今天赌汪曾祺老先生的《淡是最浓的人生滋味》，他在西南联大就读，他在书中写道：
联大教授大都很爱才。罗常培先生说过，他喜欢两种学生：一种，刻苦治学；一种，有才。
他介绍一个学生到联大先修班去教书，叫学生拿了他的亲笔介绍信去找先修班主任李继侗先生。介绍信上写的是“……该生素具创作夙慧。……”一个同学根据另一个同学的一句新诗（题一张抽象派的画的）“愿殿堂毁塌于建成之先”填了一首词，作为“诗法”课的练习交给王了一先生。
王先生的评语是：“自是君身有仙骨，剪裁妙处不须论。”具有“夙慧”，有“仙骨”，这种对于学生过甚其词的评价，恐怕是不会出之于今天的大学教授的笔下的。
罗常培先生喜欢的第一种学生：刻苦自学。所谓的“刻苦治学”，用现代的话讲就是学习特别努力勤奋的学生。
这样的孩子有一个共同的特点：特别自律，学习不靠家长和老师的督促。对学不会的知识会死磕。
他们会问老师问学生，自己去钻研。一直到弄懂为止。这样的学生成绩都不会差。
他们走上社会，很容易干出属于自己的事业。他们的事业，就算不是你眼中马云爸爸般的成功，也会小有成就。
另一类学生是特别有才的学生。这里学生的共同特点是：头脑灵活，思维独特，剑走偏锋，敢想敢做。
就是我们所说的：他老和别人不一样。他们喜欢创新。
一个小孩子，玩会跑的小汽车。他非常奇怪，小汽车为啥会跑。他拆开看看，里边到底有什么东西？有的孩子，把玩具拆开又装上。
这样的小孩有探索欲望，动手的能力。
这小孩的探索精神，一旦坚持下去，必成大器。就是所谓的有才。
以上谈的两种学生，都是老师最喜欢，招人待见的学生。
家长朋友们，咱们的孩子是其中哪一种呢？欢迎留言。
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