今天进行班队活动重建，主题为《我的奖励我作主》。这也是孩子们第一次以开会这样的形式，来解决班级事务，自己写下想要的小组奖励，说出理由，小组代表进行分享答疑，举手表决，通过的奖励项目记录下来，再次进行分类、分档。
孩子们的参与热情很高，好多平时不怎么发言的孩子也纷纷举手，表达自己的意见和想法。是呀，班级是孩子学校的家，每个孩子都是家里的一员，一份子，家里发生的事，当然要出谋划策，让家更好，成员相处更和睦，家庭氛围更融洽啊！
一致通过的方案当然是免作业，这几乎是每个孩子的呼声，不过怎么免、什么时间免，细节方面还需要再确定。
选中的好几条方案里都选择了在校外进行，秋游、野炊、室内旅游，可以看出孩子们对这样的活动情之所向，和自己的同学一起，战友一起，共享好风光，想想也是一件极美的事情啊！
在这外出几项里里，还特别标注：由老师参加。“这个组我得跟着去，那个组也得跟着，我就一个人，咋办？我得学会分身术啊！”虽是笑谈，可是也感受到了孩子们对我的信任和喜欢，希望我成为他们中的一元，和他们一起共欢乐，对于老师来说，这也算是一份殊荣吧！
遗憾的是，孩子们几乎没有提及校内的资源，除了百草园之外，其他的方方面面，都没有涉及到，如何让孩子再次认识学校，了解学校环境，自然环境和人文环境，有哪些可以利用，怎么利用，这一课得补上啊！
从刚开始的拘谨到下课时的意犹未尽，我不知道孩子们如何评价这次班会，也不清楚他们会为自己打上几分，但我想为他们打个满分，因为我看到了他们在原有基础上的进步，对班级事务的热情，小组内讨论时能够互相兼顾，大胆发言，认真倾听、热情鼓励同伴，在小组代表发言完毕，能够给与掌声表示感谢，这都是进步。
尤其难能可贵的是，在其中能够提出自己的真实想法，比如琪平的“你们得了奖励，为什么要让我们拿出零花钱？”比如一鑫的“我不愿意做工艺品给他们。”真思想、真感情、真表达，不为别人委屈自己，观点鲜明，有理有据，要的就是这样的效果。
这仅仅是第一次，以后还会有第二次、第三次，还会有许许多多，期待听到更多的真表达、真声音，期待看到更多勇于亮相、敢于质疑的身影，期待这样的会议越来民主、平等、自由、高效，让家更像家，让孩子更像孩子。
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