2024年8月25-26日，我校在三楼会议室进行了为期两天的校本培训。本次培训由学校根据我校教师需求量身定制，因此，两天的培训让我收获满满。
第一天上午，30中的秦亮主任为我们带来了《中小学教师专业发展的路径》的培训。他根据教师教龄将教师分为新手教师、高级新手教师、胜任教师、经验教师、专家教师和教育家型教师。并详细讲解了各阶段教师的特点和值得学习之处。
秦主任教师的各个阶段非自然达到，我非常认同秦主任的看法。当一名老师10年后后进入经验教师阶段，如果他停止学习、反思、自我提高，到退休他也只能算是经验教师，不能成长为专家教师。而且随着时间的推移，落后的经验甚至会成为他工作的绊脚石。今年是我从教第11年，按照时间，我正式步入经验教师行列。但是我没有躺平休息，在今年我积极参加河南省优质课比赛，加入辉县王莎莎学习共同体、新乡县梁树丽读书会。在本月，加入中原名师培训对象梁孟月名师工作室学习。希望通过我的个人努力、专家引领、同伴互助等形式不断学习，争取早日成长为专家教师。
第一天下午，新乡学院何冬丽院长为我们带来了《润心赋能，蓄力前行》，何院长从教师心理健康素养、自我心理管理素养、助人的基本素养、生涯规划能力四个方面为我们进行心理健康教育。
本次培训，何院长为我破除了一个思维盲区:心理健康和不健康的人都是正常人。社会上9.5%的人为完全健康的人，84%的人是不太健康的人。我们在生活、工作中面临各种各种的压力，会出现各种矛盾，由此带来的情绪和心理的波动是正常的。我们要掌握一些压力与情绪的调适策略:觉察压力，构建社会支持系统。而觉察压力是调适压力的第一步。第二步是懂得从家人、朋友、同事、领导处取得理解和支持。在讲到亲子关系时，何老师讲到要遵循一个原则:先解决情绪问题，再处理实际问题。我认为这是非常有用的一条建议。
听完何院长的讲座，我认为我的认知得到了调整，对自己的接纳更深了。相信在接下来兵荒马乱的工作中会稳重、平和一些。
第二天上午，四中的李应霞老师为我们带来了班级管理专题讲座:《用心用力用情，管理你我他》。李老师从早读四有习惯巧培养，两操小组训练重评价，作业日清周结抓落实、课间三感赋能促发展4个方面为我们娓娓道来小组合作、学生自主管理如何在班级各个方面落实操作。
听李老师的讲座，我深深地感受到了李老师的智慧和勤奋。李老师手机里有两万多张学生的照片和视频，每一张都代表着李老师对学生的付出。李老师会自费为学生颁发个性化定制奖品，让学生在日常平淡的学习生活中得到一些来自老师的浪漫。对于班级各种小事，李老师费脑费心，死磕到底，必须解决。在李老师身上，我看到了她遇山开路遇水搭桥的敢于面对，勇于解决的态度和担当。这是我要向李老师学习的，在日常班级管理中，有些时候我会固化思维认为努力了也难以改变，但是很多时候如果一个方向努力没有结果，可以换一个方面攻克，如果还没有解决，也许是死磕的时间和气势不够。所以，在接下来的班级管理中，我要更加勇敢，直面问题。
两天的培训，是浸润心灵，是加油蓄能。期待我轻装上阵迎接新的学期。
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