2020年8月教学反思——四下《记金华的双龙洞》

    假期里聆听了何捷老师工作室的系列培训，对于部编教材有了更深刻的理解，趁着休息，我又拿起了四年级下册的部编教材开始了习作教学探索之路。

      《记金华的双龙洞》是部编教材四年级下册的第五单元的第二篇课文，本单元是习作单元，单元的人文主题是——妙笔写美景，巧手著奇观。而单元语文要素是，1.了解课文按一定顺序写景物的方法，2.学习按游览的顺序写景物。

      而《记金华的双龙洞》是本单元的第二篇文章，教学时要首先了解第一课通过《海上日出》孩子们掌握了什么教学方法，抓住单元交流平台的提示语，了解到，通过《海上日出》的学习，孩子们掌握了要按照变化的顺序来写景物，随后关注课后练习题，第一题，安排的是理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。第二题默读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

      教学时一抓住单元语文要素，二抓住课后练习题，通过层层深入的学习，掌握一定写作方法——1.按照游览顺序写游览过的一个地方，2.把特别吸引你的景物作为重点来写。同时根据初试身手的提示来练习课堂上学到的描写方法。

      习作教学重在从读中悟方法，并最终会用方法。同时，我们要抓好教材助学系统，才能教好课，用好统编教材。记住了这两点，习作单元并不难把握。