校长选拔不能仅靠考察，还应制定校长任职资格，进行精细的考核。
选拔教育干部，一定要立足以人为本，把有爱心、有奉献精神，懂教育会教学的专业人才安排在重要岗位，才能造福一方，为国培养优秀人才，否则毒害一方。
特别是校长，这样的重要岗位，更应该反复了解，到教师中、学生中、百姓中，做长期的彻底的了解，真正了解到实际情况才能决定，绝不可仅以一张选票为依据，让老师打选票，做考察，重点是到学生家长中、群众中、社会上去多方了解才行，不仅了解他的现在，还要了解他的过去，甚至他的家庭，不仅要了解人品，还要了解其才学，让一个不灵通教育教学，人品一般的人走向校长岗位，那是了不得的，误人子弟，误国误民，选拔校长要和入党一样严格才行，实则应甚之又甚，群众的眼睛是雪亮的，群众的口碑是很重要的。
为什么老师的选票不够中肯呢？不是说老师看不准问题，不是老师不讲原则，而是考察的方式方法有问题，让老师在规定好人选的选票上画圆圈、画叉号，只要是没有仇恨，一般都打优秀，这是事实存在的现象，因为老师们绝大多数都安于教学，不想着去当官，一般都认为领导基本定好了人选，画叉号，画圆圈一般作用不会起多大作用，何况心存得罪了领导，将来会吃不了，兜着走心理。
校长这个角色太重要了，他关系着老师的专业成长，关系着学校大环境的构建，学校的发展，关系着育人质量，关系着千家万户切身利益，说的大一点，校长的集体素质，关系着国之昌盛。
一个好校长，才能成就一所好学校！好校长的标准首先道德高尚，其次必须是教育专家，专业素养过硬。
真希望，国家成立专门的校长培训学校，给校长制定严格的标准，并通过培养全部指标合格后，才能上岗。不是现在模式下的校长培训班，校长提高班，这些都只是形式。国家应形成专门的课程，并逐项指标进行考察考核。
那时，校长的素质上去了，我认为在教育行业，校长就是国家和人民可信赖的人才，理应成为最高级别的，要给校长充分的自主权，就可以成就学校在课标要求下，进行特色发展、创新发展，才能为国家发展提供源源不断的优质的创新型人才，国之强盛就有了坚实的人才资源，那时中国一定会稳稳的走在全世界的最前排。
校长的选拔和培养国家要出新规，作为师范类学校的一个专门专业来发展。国家制定出毕业标准，不论是德还是能如果有一项不达标，绝不能录用，因为，一个不合格的校长会遗害万年。
校长的选拔，不能仅靠考察，一定要有明确的校长任职资格标准，这个标准要可量化，量化时要有明确的量化方案，每一项指标的量化要能科学操作。形成专业，让大批的新青年走向校长岗位。
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