教育是明白之人使人明白的事业

      教育是明白之人使人明白的事业，只有学生不断明白起来，才有教师的真正明白。明白社会责任是教师情怀之魂，扎根实践是教师能力之源，深入钻研是在职教师知识更新之基 最后要说的是，教育是明白之人使人明白的事业，为学清清楚楚，做人明明白白，当一名教师没有比这更深奥的道理。

       读了书中不少名师非同寻常的教育事迹，我深感另一层意思的不可或缺，那就是：只有学生不断明白起来，才有教师的真正明白。因此之故，名师之道，不在乎名，而在于“明”。

     “明师”是令人肃然起敬的，他们信念坚定、和而不流（随波逐流），在时下“育分”与“育人”的分野中做出适宜的抉择，既警示现在，又把目光投向“学以成人”的未来。

       之前，曾听一位作家讲过一个木匠的故事。说是他老家某地某村有个专打家具的木匠，早年并不起眼，不过别人打家具用一倍时间，他却不惜工本要花三倍时间，慢工细活，打出来的家具渐渐比别人要牢固一些，更美观一点。久而久之，远近闻名，买家纷至沓来。于是方圆40里地，从此再无其他木匠，因为别人耗不起这个工夫。买家说他好，同行说他歹，朋友问他你怎么看自己？他说，不管别人怎么说，我这辈子只是为打好家具而活着。

      一次朋友散步走入一片桦树林，大家都在赞叹树木的挺拔与茂密，这位木匠走近一棵树，默默打量一番说，这棵树打一个某某家具必定天下无双。朋友若有所悟，这位木匠已经到了见树不是树、最终却是家具的境界。 

       我想，木匠与“教书匠”，隔行如隔山，但是，隔山不隔理。说来说去，工作，其实不就是“下功夫”“出境界”（一辈子学做教师）两条吗？

      些许感想，与各位来访的亲们共勉。