班级的墙报文化需要更新一个版块，以前的粘贴物需要清除干净。
本来班上有一个专门负责设计和粘贴墙报的小组，但是所有成员都是女生。现在要把墙面清理干净，这个活不好干，有点儿费力气，必须要安排男生帮忙了，因为我是新接手这个班级，对班上的学生具体情况还不是很了解，安排这个劳动任务，就只能随手点将了。
课间，我走进教室，对学生的课间表现巡视一番，大多数学生要么在继续完成上节课未完成的任务，要么就是在两人凑在一起讨论问题，要么就是收拾课桌，准备下堂课需要的物品。可也有几个同学在玩耍，我看到了玩的最为开心的毛P贺同学。我冲着他招了招手，喊他过来了。
“毛P贺，老师给你安排一个活吧！”
“好的！没问题！”他答应非常干脆。
于是，我就把他叫到教室外面，给他布置任务。
我对他说:“今天晚自习之前要完成任务。我跟你说说有哪些任务和要求。”然后，我就把任务一一告诉他，并把劳动要求和劳动时间说清楚了，还告诉他怎么干效率高，效果好。
自从上周四开学以来，我每天都在想办法记住同学们的名字。这一周的时间，我也记住了不少的学生，毛P贺就是其中一个。在班级进行点名时，我知道了这一个名字，对他的行为表现情况，大多是从其他曾经教过这个班级的各学科老师那里听到。这个学生属于过于活泼的类型，在每位老师那里都是挂了号的，可谓是赫赫有名。
这次让他干活，我也是想对他进行一次更多的了解。我告诉他后，每个课间都会主动地拿着工具出来清理，他一手拿着抹布，一手拿着钢丝清洁球，一点一点的蹭蹭擦擦，干的非常认真。
于是，我走上前与他一起清理起来。墙上贴的有一张纸，我伸手就捏住一个角，往下撕。可是，我没有像他那样非常顺利撕下来。毛P贺看到后，就跟我说:“老师你不能用这么大力气，要轻轻地用力，就可以完整地撕下来了。”接着他就示范给我看，还真是如他所说。
我笑着说:“你厉害啊！这么快就找到干活的门道了！”
他听了也笑了！
每个学生都有自己的独特之处，教师如何处理好他们的不利于成长的地方就是我们的工作。
网友评论