今天在群里立下了flag，要把自己购买的曹文教授的系列课《英语牛娃培养攻略》跟大家一起分享。输出是对自己学习内化的倒逼，也能实现资源共享。
但当真正开始着手去做的时候，我发现输出和输入并不是一回事。自己听的时候确实有触动到自己的点，但是如何把它表述出来，同时把曹教授的东西吃透是不太容易的。
先完成，再完善，加油！
曹文教授简介
首先，先介绍一下曹文教授，她是北京外国语大学的教授，在著书、英语分级阅读、国际教育方面都有很高的成就。以前看到牛人的很多介绍，我都会一扫而过，这次把曹教授的介绍用思维导图列出来是想让自己了解英语学习的方向。
《英语，儿子“教”我学》
我最开始接触到曹文教授是获嘉的陈红老师给我推荐的她的书《英语，儿子“教”我学》，在陪伴孩子的过程中，不断地思索、行走，把自己也走成了一个大咖！当然她本人就是大咖，她是为自己又拓宽了一条路！
课程体系
曹教授的这个系列课名字是“做孩子教育的内行人”，我所购买的是第一部分《英语学习不走弯》。
我现在有个很强烈的意识，学习必须要系统！现在我们接受资源的途径太多，碎片化资源遍地都是，全部融入我们的脑海也是东一片、西一片成不了体系，当我们有可能借助课程把自己的所知、所学梳理出来，让它成串儿的展现，我觉得是很有必要的。就像我的导师王彩琴教授所说的，课堂上我们要把所要呈现的像一个个山楂一样的内容用一条教学主线给它串起来，串成一个冰糖葫芦，那么我们的这节课才会有灵魂，不散乱。
曹文教授的课程让我很清晰地感知到了这一点，课程框架特别清晰，这会给学习者一个清晰的指导：你可以学到什么，学完之后你能明确什么样的目标！
我希望我在学习之后能够明确我要引领孩子的英语走向哪个目标阶层，在这个过程中我可以提供什么样的帮助，如何开展等等。在听完课后我可以对标自己的目标是否达成。
今天我分享的是英语学习不走弯的第一个英语启蒙模块，这个模块主要回答了六个问题：Why、When、Where、Who 、What and How。
英语启蒙模块内容
我们为什么要进行英语启蒙？
需要超前学习吗？孩子从小学英语，会不会影响孩子的汉语学习？
进行英语启蒙的5个理由
其实英语学习是很多人的痛点，我时常听到这样的抱怨：如果没有考试，我肯定不会学英语。为什么高考要考英语？为什么考研还要考英语？如果不是我英语不好，我也考上研了！
确实有很多人是因为不敢在英语方面迈出关键的一步，而错失了很多晋升的机会，英语真的很难吗？
曹文教授说，每个人都能成为英语学霸，这个说出来可能很多人都不相信。但它确实是零门槛的学习，我们的起点是零门槛的，孩子出生就可以开始启蒙，开始进行大量的听，在听说中习得。其实细想，中文的学习也是，爸爸妈妈在宝贝儿耳边输入了很多的中文，他在一岁左右就可以实现慢慢地产出，英语的学习应该也是这样的，只是我们缺少了这个输入的过程。
孩子的学习优势是很多的，这个毋庸置疑。在英语学习方面，我们需要做到的是让孩子对它感兴趣，并能坚持下去。在这方面我有些体会，我家老二因为随着哥哥的学习，启蒙稍微早些，接触英语也早一些，所以他对于英语一点都不排斥，看英文的动画，不自觉地发音、跟读，做得都还不错。老大却认为英语很难，我以前没有对老大进行启蒙是因为觉得自己是个英语老师，当孩子学习的时候有问题，我再辅导他就可以了。想是这样想的，但是当他回到家就是各种事情，我抽时间过问英语的时间也不是很多，有时候让他把英语书带过来读，他觉得也没什么兴趣，不怎么愿意读。甚至自己也给自己贴了标签，说自己的英语不如弟弟好。
近段时间，我给孩子买了一整套学而思的ABCreading和Raz读物，引领着孩子往英语学习这条路上靠近，刚开始就是哄着他，他喜欢我在睡前陪他一会儿，我就跟他约定晚上九点躺在床上，我可以给他讲英语绘本。刚开始确实比较费劲儿，坚持了一段，他开始内心接纳了这个事情，觉得英语学习不再是强压的任务，自己也列入了每日的打卡中，我们一起明确了每天的任务，读二十分钟+读会一本绘本。他觉得这个是比较轻松的，欣然接受了。有次弟弟在读的时候，他还跑过去说有一个他觉得读的不太对！这必须给老大点赞，对于英语学习，在理念上有了更新，是很大的进步呢！
总的来说，英语的启蒙是一定要进行的，而且越早越好！以兴趣为指导加上长期的坚持，我们也可以培养出英语学霸！
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