读书感悟

通过上述学习我们发现学生英语语言学习有循序渐进发展的特点，英语课程的设计也应遵循整体性、循序渐进的原则。也就是说，我们要结合农村孩子的现状，头站孩子的现状，努力做到：小学四年级完成一级目标；小学六年级完成二级目标；依次，七年完成三级至九年级毕业时完成五级目标。遵重课程的整体性、渐进性原则。