今天一天下来都好心累，原因是大部分时间我在迁就弟弟的需要，把自己的需要暂时放在一边，到晚上他睡着后，我终于有了自我连接的时间，感觉他是一个高需求的孩子，只要被拒绝，就会伤心难过。
今天晚上陪他讲故事的时候，读到一篇关于爷爷的文章，文章里的爷爷好有爱，孩子躲猫猫的时候，爷爷每次都会假装找不到，每次等孩子自己跳出来吓爷爷的时候，爷爷都假装很惊讶，孩子心里则美滋滋的；每次孩子想吃好吃的东西的时候，爷爷都会爽快地同意，还会问孩子够不够……在孩子的眼里，爷爷是那么地爱他。这篇文章的作者是一个二年级的孩子，比我家弟弟大一岁，看来，我还是对弟弟有过高的期待了。
那我平时有什么需要没有被满足呢？自主权，掌控我自己生活的自主权，如何去满足呢？爱他人才是真正的爱自己，爱自己的终极环节是感激他人，感激自己，当我们心怀感恩，向他人表达感激，我们在付出。
阿德勒心理学对人际关系的观点是：课题分离的起点，他者贡献是终极目标，对他人的存在表达感激，由此呈现我们的价值。
综上所述，作为家长，作为社会共同体的一员，满足自己价值感的需要的方式就是，由衷地爱他人，由衷地进行他者贡献，最终，我们呈现了自己爱的模样！
感恩弟弟，他的存在和与我的互动，让我收获了成长！清晰了作为社会人的真正形象！
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