动力不足是个伪命题

最近做的一个家庭咨询，经过几次工作，爸爸说孩子最近情绪方面还行，他和妈妈也没有太多情绪，孩子也挺稳定。就是手机前天晚上忘记收，被他发现玩到快两点才睡觉。然后说觉得孩子是因为学习动力不足，经常也问孩子以后有啥想法没有，孩子还没短期、中期或长期的目标。

我觉得这个解读有点问题。因为应试教育就是挺枯燥的，学习所指的这个范围真的不大，也很少关心孩子的兴趣热爱是什么。

而且呢，动力不足这种词太大了，用这样子的词语来形容孩子，很容易变成一种固定印象。

再说小孩变化挺快的。目标还是要从兴趣中来。

我跟爸爸说，初一本来就是一个适应阶段，孩子正适应着呢，也就才1个月，又遇上疫情网课了打扰一下，等到回到正轨以后，慢慢的再去感受孩子的兴趣，然后再去梳理志向先不着急。

就像滑雪冠军谷爱凌，她妈妈带他参加了非常多的兴趣班，然后一个一个尝试，慢慢地才确立她的方向，她的目标。这个真的急不了，就是不断的尝试，慢慢调整。

孩子爸爸说看来孩子多参加不同的兴趣班，没坚持下去也不是坏事，就是找他的兴趣？

我觉得是呀，试过了没有兴趣，不是也可以及时止损嘛。

孩子的行为不重要，

如何解读孩子的行为才重要。