昨晚儿子刷班级Q群,突然兴奋地告诉我,取消期末考试了。之后我去看微信群,发现也有人发了这个消息,还附教育局的紧急通知,一个群的截图。原因是一个初一孩子考试作弊被抓,考完跳楼了。
为此,我们简单聊了会天。
他告诉我“那些学霸一直都有一股力量往前,可是因为疫情,考得不好就受不了了。而那些学渣就不一样,他们平时成绩不好,可能都是最后一名,对他们就不所谓了,比如L。”
我说“很多学霸是很脆弱。L心里怎么想的,你跟他聊过吗?聊了学习,考试吗?”
儿子说没有。
我说“没有聊的话,就不知道他内心怎么想的了。”
在指导师班群,六月老师为此发了几个问题,让大家思考。于是,班群一下子炸开了锅。大家都踊跃地发表自己的看法,甚至有同学写了一首优美的诗。
有个同学带孩子到房顶,把塑料袋从手里放飞,告诉孩子生命的可贵和失去后的虚无。
而我的分析如下:
1.为什么孩子要自杀?
答:分别从父母和孩子两方面进行分析:
a.父母对孩子要求严格,非常关注成绩,应该是权威性家长。孩子不好的成绩,意味着他即将面临父母的责备、辱骂、甚至”男女双打”。
b.孩子平时应该成绩不错,期待能考个好成绩。可是考试时发现很多题不会做,就舞弊,希望通过舞弊能拿个好成绩;被老师发现后觉得自己没有见面见人。
2.为什么孩子提起父母,会情绪激动,有“憎恨”?
答:父母平时对孩子缺少关爱,只会关注作业有没写,考多少分;从来不关注孩子有没有朋友,是否在学校受欺负,是否被老师委屈等;在孩子情绪爆发时,多数父母都会以暴制暴,不允许孩子的情绪流露。
家本来是温馨的港湾,是灵魂栖息的地方,可对孩子而言,却变成了一个令人窒息的牢笼。
3.为什么孩子对父母的评价偏低?
答:就像家长望子成龙,望女成凤一样,孩子也望父成龙,望母成凤。
孩子不会的作业,会希望家长能辅导;孩子喜欢跑步,会希望家长也能健步如飞;孩子看到同学妈妈厨艺高超,也会希望自己的妈妈技高一筹;孩子看到别人妈妈是CEO,也会问“妈妈你什么时候成为CEO呢”。
很显然,就像极少孩子能做到成绩优异,琴棋书法样样精通,运动健将,舞台王者,演说高手等等等等,让父母满意一样;我们父母,同样极少能做到在公司是CEO,在家是全科高手,御用级厨师,精通各类艺术,孩子也不会对我们满意。
所以,孩子对父母的评价会偏低。
4.父母和孩子的信任关系被破坏是为什么呢?
答:当下很多孩子沉迷游戏。玩游戏时,与父母约好的时间到了,孩子停不下来;跟孩子说好完成作业的时间,结果可能到时间了,作业还没开始。家长的情绪就会上来,唠叨,指责,抱怨,甚至动手,亲子关系由此恶化。长此以往,父母就不信任孩子了,手机平板可能都藏起来。信任是相互的,孩子看到父母对自己的不信任,也就不信任父母了。
5.家庭教育指导师需要提升什么能力和学习什么,以获得求助者的充分信任,真正地帮助家长协助孩子走向人格的完善,拥有幸福感?
答:指导师班结业了,接下来就是自己的学习,践行了。看到小袋在群里发的微课和育儿分享的消息,以及近期群里的案例,自己的案例,我认为需要提升和学习的方面如下:
a.深入学习专业知识:比如3岁是第一次自主意识萌芽期,6岁是第二次自主意识萌芽期,那其他年龄的孩子主要发展什么呢?这两天看了《爱和自由》,意识到需要在短期内大量阅读专业书籍,迅速填补空白;
b.练习写作的能力:写作是输出的一种方式,随时随地可以做的。我需要通过输出倒逼输入,不断建立及完善自己的知识脚手架;
c.提升讲课的能力:有人说,此生最昂贵的能力,就是公众演讲的能力;有人说,这是一个两分钟的时代,一分钟让人认识你,另一分钟让人喜欢你。既然要从事家庭教育工作,非常有必要练就自己的演讲能力。互联网给了我们平等的机会,任何一个人,都可以通过网络打造自己的专属IP;
d.案例分析能力:作为咨询业的小白,案例咨询要从零起步,按5个步骤和万能句式不断刻意练习,持续1万小时,应该能修成正果。在指导师班群不断学习别人的分析,不断拿自己家的案例开刀,都不失为很棒的提升能力的方法。
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