今天看武志红老师发布的一个视频中分享：为什么孩子越不让玩游戏 反而玩的更多？提到关于人的三重世界和权力的概念，觉得很有启发，在这里跟大家分享一下。
每个人都有他的三重世界：现实世界、想象世界和过渡世界。游戏呢，基本上属于想象世界，因为它可以天马行空，因为可以有无尽的延伸和拓展，这也是让他充分满足自己的全能自恋的一个空间。
然后现实世界呢，就是我们现实中的真实世界，过渡世界呢，处于两者之间，那也就是说在家庭当中更多的是这个过渡的世界。
如果说我们剥夺孩子的想象世界，而他在现实世界中觉得特别的无聊，找不到自我存在、自我价值的空间，就会特别的难受和痛苦。
另外有重要的一点是权力。一个人在自己生活的世界是要有自己的权力，无论是想象世界，现实世界和过渡世界，如果说一个孩子在现实世界当中一直被强制、被控制，而没有自己的发言权、自己做主的权力，那么他就有可能会退回自己的游戏世界。
家长在孩子小的时候，为了不让孩子纠缠和吵闹，自己往往会扔给他一个手机，这样就不会打扰父母。那么他可能更多的拥有想象的世界，而缺乏现实世界的体会，这样对孩子是很不利的。
所以说这两种的做法都是不足为取的。
如果说我们想让孩子从手机游戏当中走出来，可以尝试给他现实世界的一些权力，让他觉得自己在现实空间中也可以得到拥有权力的满足，那么他就会更倾向于现实世界，而不会沉浸在手机游戏当中。
并且我们也不要主观的把孩子玩游戏的行为定义为“网瘾”，如果他说他身体相对健康，有自己的朋友，学习也OK，我们怎么能把他定义成网瘾呢？那我们试问一下自己：每天看手机的时间有多少？如果拿孩子的标准来看自己会怎么定义？
当然凡事都应该有张有弛，要有一个度。让孩子有玩游戏的时间，现实中又给他提供更多的一些拥有自己权利的空间，那么他就会有一种感觉，其实现实世界才是我们最好玩的游戏，那么他就会在三重世界里都拥有自己的空间。并且也会有更多的掌控感，那么他的生活就是有乐趣、有意义的。
当我们家长能更多的看到孩子的需求，给他更多的尊重和信任，让他无论是在现实世界、过渡世界和想象世界都能够得到一定得满足，那么他也就会更多地管理好自己！
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