《个性》
“促进孩子个性发展”
在学校教育中这句话是不全面的，学校教育是要在共性的基础上促进孩子个性发展。
人是群居动物，我们从小生活在集体中，就要遵守集体的规则，学会在集体中忍耐自己的锋芒，这叫秩序感。在学校更多的时候是要学会合作，学会团结。若能合作一切可以合作的力量，团结一切可以团结的力量，这种能力无比强大。这恐怕是成年人也不易做到的事情。
怎么挖掘特点、发扬个性呢？社团课、特长班。针对孩子的个性发展，有的放矢。
我们要做的是培养好孩子的共性，然后才去寻找特别。共性是生活的基础，它并不能磨灭个性，连集体的基础都无法融入，更无法发展个性。单打独斗终不是长久之计，独木难支，双木便是林。
每次听说要保护孩子的天性这样的话我都觉得好笑。孩子的天性是什么？是趋利避害的本能。谁不喜欢夏天的wifi、西瓜，游戏和沙发？能在夏天忍耐炎热的，才厉害。
学校是培养共性的地方，更多的，家庭教育才是培养个性的战场。
什么叫个性？别人按时完成作业，你却总也不写。别人按秩序工作和学习，你偏不？别人按时上课，你总迟到旷工？这算不算个性？要保护么？
某些时候，保护个性就是对遵守规则的孩子的伤害。学校给学生的应该是公平，应该是合作，应该是团结，应该是发展，而不是彼此用个性消耗和对抗。
老师们总是在“戴着镣铐跳舞”，在这也不许，那也不行的条件里，发挥自己的光和热。既要维护孩子的自尊，也要维护家长的面子，既要按文件办事，又要按事实处理。多想让老师是自由的、是纯粹的，不用看谁的脸色，不用凭借谁的光，只是简单的教书育人。学习应该是件快乐的事，怎么就这么痛苦了呢？
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