时光是记录者，积淀美丽

其实生活中充满各式各样的美：天空专属的各种颜色，乡村中静默的庭院，大海中浪涛的怒哄，城市中泡沫般的喧嚣，只要你心存尊敬，感激及爱意，自然会收到这些自然的慷慨地馈赠。

春雷一响，万物萌动。今日惊蛰，告别漫长的蛰伏。迎来了春暖花开，愿你我带着蓬勃的朝气，向阳而生，不负春光。

景，看在心底；阳光，穿透隔阂，正如此时此刻，透过窗户往外望去，麦田，村落，厂房，树林……我们生活在每一个公开的白天和隐秘的深夜，需要用生活中这些不经意间的小事物来丰满自己的生活，来装点自己的如常的生活。

见的人多了，我们得承认，那些身上自带稳定与秩序感的人是最吸引我们的。

纷乱的世界与他们无关，他们有稳定的日常、稳定的爱好、稳定的阅读与稳定的价值观。他们有内生的锚，笃定坚守着自己的一片乐园，有自己专属的一片净土，与外在的繁华喧嚣无关。

喜欢每个清晨的自己，五点二十就醒了，忙碌自己的事情到六点半，旁边高中学校的学生也在操场上早操了。铿锵有力的口号声，常常让我心生羡慕，羡慕他们有着十几岁的年纪，可以拥有肆意张扬的性格和野蛮生长的韧劲。

七点出发，七点十分到金洼地铁，七点半到黄河路地铁站，八点到高铁站，每个周一，同样的路线，同样的行程。

我是个方向感极差的人，原来只会乘坐一号线地铁转二号线地铁到高铁站，后来学会了在黄河路转乘，但必须是要固定的位置，不然到了高铁站找不到出口，今天早上又一次验证了一下，出了地铁，又去一圈全部是出口，到底该走哪个出口呢？看到有指向高铁站标志，随即就出去了，结果是西广场，又跑上地面来了。

尽管每个出口都能抵达高铁站，但是那种不可控感，那种找不到熟悉出站口的陌生感骤然而生，常常是看着时间一路快走，看到熟悉的位置心里才踏实点，这也许就是思维定势的最大限度。

此时，想打开窗吹进来的不是风，是心情。想象着阳光洒进窗户的一刻，捧月花如胧，拾芬芳其中。窗外阳光正好，微风不燥，再过一段时间各种枝桠疯长，但总也挡不住烈阳。

风在迷茫中吹来春天，夏天，秋天，冬天。每个人都在借微风成长，即使每天生活多匆忙，也不要错过每个晨曦，日落和夕阳。

高铁广场上时钟九点报时，刚好完结此文。写下文章的题目《时光是记录者，积淀美丽》，事实上我是记录者，记录时光，积淀岁月。

如何进行一本书的教学设计以《长袜子皮皮》为例，从研究文学作品，探究文学价值，确定教学价值，思考教学策略，读整本书的教学建议五个方面进行了细致入微地指导。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”无论如何对于阅读这件事，只了解书的内容终是浅薄的，重要的是要了解书中的思想，这需要思考，亦需要开展实践活动，才能真正将知识变成自己的。

实践活动有时候可以针对这本书某一方面的内容，有时候可以针对学生的个人发展。当然，在课堂上经常会用到的是问题探究和整合作业这两种形式的实践活动。