家人们：
周末好！
向日葵教室
天气突然变冷，仿佛一夜之间进入了隆冬。冬雨，冬风给大地带来了萧瑟感，让人不由得缩成一团。家人和孩子们一定要注意防寒保暖哦！
读写绘
每周的读写绘孩子都会带回家，有家人写上文字。那么家人在家该如何引领呢，今天和大家分享下 ：
复述故事写绘：
在教室老师和孩子一起读能跟孩子生命打通的故事。孩子听过后，生成自己的语言，生成自己的故事，完整复述出来，家人帮忙记录。
生活写绘：
孩子在生活中发生，经历的事情，用自己的绘画语言画下来，生成属于自己的故事，孩子复述家人帮忙记录下来。（如果孩子有好的语言，及时的表扬，鼓励孩子多说。如果孩子语言表达稍弱，可以引领孩子，让孩子发现内心深处的声音，并表达出来。）
仿编故事写绘（续编故事写绘）：
故事讲完后，需要孩子进行思考，如果他（她）是作者，他（她）会给故事一个什么样的经过，会有一个什么样的结尾，会发生什么有趣的故事。（在教室我会提醒：一件事情一定要遭遇困难，遭遇挑战，最终正义获胜。）
创编故事写绘：
就像《图书馆的老鼠》里的老鼠一样，因为看了大量的绘本，脑海储存了里大量的故事，要用我们的笔给他输出出去，书写自己的故事。
写绘不要求把每一个画面，角色画的很精致，（当然，我们也会提醒孩子，画的好会更棒。）那是美术课的目标。我们的目的很简单“我手写我心”敢于表达，敢于书写自己心中的故事。在此基础上我们会慢慢提醒，鼓励孩子从一句话到一段话，从一段话到一个故事，从一个故事到一个情节曲折的故事的书写的一个过程。这需要岁月，需要陪伴啊！
本周语文课做了专项练习：识字（从第1课——语文园地七），看图写话。
我们利用早读，中午边角料的时间复习第一单元至第七单元的识字过关。找了十位“老师小助手”，进行第一轮的一一过关。在家想要帮孩子进行复习的家人，可以把识字表生字上的拼音用铅笔遮挡住，让孩子去认识，不认识的字，用铅笔圈起来，做好符号，以便接下来复习时重点复习。
看图写话：
看图写话，对于识字量，书写能力还不达标的小葵花来说，它是有一定的难度的，因此需要我们“费劲”的挑战。从最基础的“时间，地点，人物，事情的经过（干什么），结果（心情）”描述图中所表达的意思开始。本周关注点“敢想，敢写”，发现有部分孩子，一看见写话就说：“老师，我不知道写啥？”“老师，我不会写。”……千万个理由。那么，我们就一篇一篇的一起分析，一起说，大家一起写，但一定得写的多些。那怕是废话，只要他能从图上看到的就要先写上去。等他能够把从图中看到的用自己的话写下来了，再去要求顺序，修饰，合理。一周练习了六篇，好赖都往上写了，下周继续关注。
碎碎念
1.天气日渐寒冷，小葵花早起的“被窝大战”将要拉开帷幕。家人们需要温柔而坚定的鼓励孩子，早睡早起。
2.天气寒冷，教室里空调将开放，可以为孩子准备“洋葱穿衣。”
相信种子 相信岁月
向日葵教室守护者
2023.12.10日
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