对课改方向的把握能力。课程改革最关键的是要把准方向，方向错误走弯路。教研员把准课改方向，引领作用才能发挥。
对课堂教学的观察能力。指导教学最关键的是要明确对错，观察不清难判准。教研员具备观察能力，指导作用才能体现。
对教师水平的判断能力。判断教师水平最关键的是综合分析找短板，判断不明指导不灵。提高判断能力，利于因人而异。
对教师发展的引导能力。引领教师发展最关键的是要自身强大，牢固的专业基础，深厚的理论功底，便于提升引导能力。
对课改方向的把握能力。课程改革最关键的是要把准方向，方向错误走弯路。教研员把准课改方向，引领作用才能发挥。
对课堂教学的观察能力。指导教学最关键的是要明确对错，观察不清难判准。教研员具备观察能力，指导作用才能体现。
对教师水平的判断能力。判断教师水平最关键的是综合分析找短板，判断不明指导不灵。提高判断能力，利于因人而异。
对教师发展的引导能力。引领教师发展最关键的是要自身强大，牢固的专业基础，深厚的理论功底，便于提升引导能力。
对课改方向的把握能力。课程改革最关键的是要把准方向，方向错误走弯路。教研员把准课改方向，引领作用才能发挥。 对课堂...
具备写作能力很关键 表达能力很关键 设计审美能力很关键
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“生长是能力的拓展”。----杜威 “要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。 培养认知能力，引导学生具备...
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本文标题：教研员要具备的几大关键能力
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