2021年12月26日 周日 深圳 雨 811/1000
【主题】我的日常
【字数】1119
C老师推荐的书和翻页笔
周六周日享受知识大餐，潜心学习C老师研发近两年的新课程“绩效教练”。
C老师新研发的这么课程在给我们这些老师讲授前，已经受到20多家大公司的邀约，在这些公司内部完整讲授过。每每讲完都受到这些大企业的高管、HR的高度认可，同时也受到业内同行的高度称赞。无疑，这是一门专业度很深的课程。
C老师之所以把我们这些在学校讲授HR专业课程的老师都聚集过来，是想听听我们的想法，把这门课程从学校老师的视角如何传授给在校的大学生，如何让大学生结合现在的绩效管理、薪酬管理的教材内容更深层次地理解其内在的逻辑构建关系。让大学生们在薪酬管理、绩效管理这2个模块不仅仅能运用“术”，同时也知道其背后的“道”。
所以，两天的课程很烧脑，因为都是讲给老师听的，更多的是从绩效管理体系的构建及背后的逻辑框架所作的深度演绎，并没有讲解任何关于绩效管理实施的具体方法（C老师默认所有绩效管理的方法我们这些老师都是知道的）。再加上绩效辅导阶段糅合了新的教练技术，连现场的部分老师都还没有听说过这门技术，所以，全程听下来，能跟上节奏已经很不错了。
我一直认为C老师的课专业度太强，无论是他讲授薪酬管理还是这两天讲授的绩效管理，都非常专业、非常有深度，所以，象我这样大I的人很难复制。
既然扎扎实实学习了两天，还是得做个简单的复盘，要不几天之后就更难拾起来。
1、课程研发的背景基于HW现有的文化、价值观及薪酬、绩效体系，通过近两年的走访调研而获得现有的课程框架。
2、课程分为2个大部分，第一个大部分绩效体系的构建；第二大部分绩效辅导及绩效面谈过程中应该引用的教练技术。
3、用标准化测验题的形式，帮助我们掌握绩效的定义、绩效管理周期的关键环节、绩效管理的基本原则、作用、制定绩效目标、制定绩效目标需要注意的事项、绩效目标的来源、目标设定的具体工具、辅导下属设置绩效目标时应该注意的事项、绩效辅导的作用、绩效评价的核心目的、什么是机制等问题。
4、运用角色扮演的方式，演绎如何沟通绩效目标。并借用《武林外传》中的人物，分角色演绎了佟掌柜如何运用Grow模型对员工进行绩效辅导。请相信我：现场表演过的老师绝对比没有参与过表演的老师印象更深刻。参与多深，体会多深。这8个字不是我发明的，是培养老师的老师讲的。要不，为什么培训培训师的课程老师都讲得少，准老师们练得多呢。
5、KP的基本原则及注意事项（这部分我学得很轻松，因为之前樊老师也讲过，而且我自己曾经练习过，虽然练习的题目不同，但流程是相同的）。
6、OKR、PBC、考核标准/任务书需要根据不同的岗位性质和业务特点采取相应的工具，任何公司都不能一刀切。
……
明天尝试将OKR\PBC及考核标准等作一个简单的对比说明，今天就到这里吧。
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