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引言：开学之际，谨以此篇文章献给觉得孩子脾气不好的家长。
曾经在家长群里看到过这样一句话，“如果我的孩子，能够和我好好说话，就已经很不错了。”这句话听上去是那么的忧伤和无力，却可能代表了广大老母亲们的心声，为什么我的孩子，脾气特别大？孩子为什么不能好好说话？
孩子是不是从早上被叫醒开始，一睁开眼睛就开始有起床气，大叫大嚷没有时间了，要迟到了！
孩子一回到家，饭还没有做好，没有立即能够吃到饭，开始嘟囔着嘴，“饿死我算了！”
晚上过了要睡觉的时间了，“要睡觉了”，不肯睡觉，家长如果再催促，就开始发起来脾气来。
一番调查下来，我们惊讶地发现，在这个世界上，不发脾气的孩子，竟然成了稀缺物种。说这话的家长，可能会觉得比较委屈，因为今天的家长，可能比起以往所有的家长，对孩子的付出，其实是最大的。全职妈妈和陪读妈妈越来越多，光从陪伴时间上看可能是足够的，但是为什么今天孩子的幸福感并没有那么强，动不动就对家长随便乱发脾气呢？
直到我看到《让孩子学会思考·家长能教的最重要的事》这本书，才发现，你的孩子对你颐指气使？还不都是被你管出来的！心理学上经常会谈到一个“归因”的理论，原来，孩子的任何表现，根源都还是在父母，只是你可能一直还不太知道根本原因，那么，就请来看看这本书吧。
这本书的两位作者达琳·斯威特兰和罗恩·施托尔柏格都是执业临床心理医生，这是他们20多年对儿童和青少年咨询服务中的研究成果，能够非常有效地帮助家长们发现自己的认知，是在哪里出现了偏差，从而导致了孩子的不耐烦，发脾气，从而在根本上，帮助家长们通过调整自己的认知和行为，解决孩子爱乱发脾气的问题。
01“快点”就是代替孩子做决定。
不是孩子不愿成长，是家长没有给孩子成长的机会。
时代的节奏都是在不断加快，在这个日新月异的时代，我们自己不断受着这些言论的冲击，“比你优秀的人，还比你更努力”。我们做什么事都生怕落后于人，生怕跟不上时代的节奏，这些心理也同样折射到了家长对孩子的态度上。但其实忽视了，在孩子的成长上，是最急不得的，一切能力的习得都是需要不断实践并在反复试错中取得的。
当孩子磨磨叽叽时，你会不催着点吗？听到身边对孩子说得最多的一句话就是“快点”，可能是每个家长的口头禅。很少有能够早上忍住不叫孩子起床的家长，一叫孩子起床，孩子就会有起床气。
当你让孩子早上早点起床的时候，孩子就丧失了主动性自我调节起床时间的能力，他会习惯于被动地起床，甚至也不知道起床的动力在哪里。
当你让孩子快点做作业的时候，孩子的时间管理能力并没有被培养出来，哪怕作业再完美，分数再高，他还是没有学会时间管理，这就丧失了从小开始培养的最重要的一个自我管理能力。
你天天催孩子快点，孩子当然会对你颐指气使，也催你快点，这是有样学样。其实皮亚杰的有关孩子的发展阶段理论是循序渐进的，孩子的进步是慢慢来的，孩子是在不断实践中习得能力的。我们可以告诉孩子现在不起床，就会迟到，至于孩子选择不及时起床，迟到了 ，就是他自己的事情了。催是不能让孩子真正学会思考的，反而是把孩子思考的时间和动力催没了。
02过程比结果更加重要。
家长太过于注重结果，而忽视了过程，破坏了孩子的内驱力。
几乎所有的家长都会觉得自己是重视过程，而并不重视结果的家长。而我们翻开所有的育儿书，也都说”教育的本质是为了不教“，家长们也都觉得好有道理。但是，一回到现实生活中，如果你的孩子有出现以下的现象，对不起，就是由于你太过于注重结果引导起的。
孩子沉迷于游戏无法自拔。因为孩子没有学会控制游戏时间。
孩子每天做的家务不超过两件。做家务是最好锻炼孩子自立能力的一个过程。
孩子找不到可以玩的朋友。因为孩子习惯于家长代办为他们召集玩伴，并安排好一切活动。
而另一方面，虽然很多家长都说是注重孩子的独立自主能力和解决问题能力，但是他们往往在不经意中陷入了过于注重成绩的陷井，就会陷入超前的陷井。
如果你是一个家长群的重度参与者，你就会发现，在家长群里，永远充斥着焦虑与不安。还只是在小学阶段，各位家长们就已经开始关心诸如此类文章《高中升学率不足五成》《高考改革了，语文比率上升到最大》。所以现在超前的教育已经到了白热化的地步。
如果你之前听说过八岁精通三国语言，那么今天你听说有孩子五年级提前上岸的事就不再觉得那么稀奇，这些天才儿童是家长们津津乐道的事情，如何把自己的孩子培养成天才儿童也是每个家长们的目标。在牛娃家长的字典里，没有最牛，只有更牛。好象只有让孩子具备这样那样本事，才有了炫耀的资本。所以上培训班是标配，想要抢跑，最好是从幼儿园就开始上，超常班是每个家长梦寐以求的，因为上了超常班，小升初进入名校重点班就有了希望。而做到这些的妈妈，就被认为是好妈妈。
但是从心理学家皮亚杰的认知发展理论来说，孩子的大脑发育发展是有阶段性的，“孩子是通过自己的亲身经历来构建起对自身和世界的认知。” 所以根据这个理论，太早或者太晚开发孩子的智力，不适合孩子发展阶段特点的抢跑都是错误的。
为什么呢？因为孩子的认知发展是有他自身的规律，如果人为打破了这个规律，我们尽早就会尝到苦果，虽然孩子在提前抢跑阶段是会表现得优秀一些，但是慢慢你会发现，孩子的自驱力不见了，你盯着一下，动一下，甚至，你盯着，他也不动。题目太容易，他会轻视，觉得浪费时间。题目太难，他会害怕，索性逃避。因为他习惯于满足超前比人高人一等的优越感，却没有学会在克服困难中成长。
而你对成绩的执念一旦被孩子利用，就会当成了不用承担属于自己的责任的一切借口，早上叫八百次才起来，怕迟到，就可以不铺床，没有时间，就可以不去思考，由家长代劳，孩子拖拉的后果由心急的家长承担了，孩子由此也变得颐指气使了，因为这些是家长管出来的。《让孩子学会思考》这本书里指出，正是家长对成绩的过分追求，才让孩子丧失了思考与成长的机会。
03家长永远是救星，孩子永远长不大。
家长的急切为孩子解决问题，剥夺了孩子独自面对困难的能力。
大家都知道”直升机式父母“，当孩子一出现一点点小问题，还没有等孩子作出反应，父母就冲上来迅速地解决问题。特别是妈妈或者奶奶，都是急性子，别人问孩子一个问题，急忙就抢着答了，谁也不会真正等到孩子慢悠悠说出自己的答案。
而对于今天的孩子来说，一切都来得太容易，做作业，不查字典了，字典太难查，一要查资料 ，就要用到手机。要出去玩，家长立即提出解决方案，帮约朋友。今天在网上买件衣服，明天就要到，如果不是明天到，天天都要刷哪时才能到。
《让孩子学会思考》里提到，家长经常对孩子会有补偿心理，总觉得自己做的不够好，工作太忙，没有陪孩子，一有时间，就满足孩子不合理要求，吃垃圾食品，帮孩子做他已经能够做的事情。我们都觉得即刻满足孩子，就是爱孩子，就是好家长，其实差矣。孩子的耐心和承受能力才是对孩子这一生最重要的，为什么我们不能把眼光放得更长一些呢？
要想让孩子有耐心，我们一定要先有耐心，我们要让孩子学会承受自然后果。
其实每一个孩子，都天生会趋利避害，上学要迟到了，你告诉他，你七点半不出门就会迟到，我已经告诉过你了，让他迟到个一次两次，也就能够足以吃到教训。
在这世界上只有一种亲密关系是指向分离的，那就是亲子关系。孩子的自然天性就是会从六岁开始起，把依恋关系，逐渐转向同伴，要和父母分离开来。如果你在这个时候还不想和他分享，继续控制孩子，在这个过程中就会导致心理学上说的“分化不够”，而分化不够必然会导致界限不清，父母还是代替孩子做决定，孩子会觉得特别烦躁，从而出现顶撞行为和颐指气使。
当年，为了培养孩子独自面对困难的能力，毕淑敏让尚在小学的儿子，发烧时独自一个人去医院看病。这个故事对于今天的家长来看，会觉得匪夷所思，毕淑敏也很心疼孩子，但是她深深地知道，放手这件事，是对孩子一辈子独立的人格的成长是多么重要。她说对待孩子教育正确的做法是“不要抢跑，正常出发，坚韧不拔，到达终点。”光在起跑线上领先是没有用的，人生是一场持久的拉力赛，孩子有了独自面对困难的能力，才有可能做到坚韧不拔，一味寄希望于别人身上的孩子，不可能有这样的忍耐力。
总之，你的孩子总是对你颐指气使？最大的一个原因是你管得太多了，孩子一出问题就即时解决，不即时解决你就觉得羞愧，觉得自己不是个好妈妈，孩子觉得你理所当然要管我，稍慢一点就态度不好。
从今天开始放下你的控制，当孩子有问题，前来求助你时，让孩子等一等，从5分钟，10分钟开始，慢慢历炼孩子的耐心，如果孩子不愿意等，选择自己尝试去解决问题时，你也就是给了孩子一个成长的机会。
今天就写到这里，我是亲子教练格格妈。如果这篇文章对你有所启发，欢迎来找我聊聊。
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