现在，我要开始整理下新概念课文的上课进程，为接下来给孩子上课做准备。

首先，我们来了解下教材的设置，这样才能更好的利用好这本书。我发现教材的设置非常合理，每两课为一个单元，每个单元学习一到两个语法句型，反复通过提问回答的模式掌握句型和单词。

教材内容设置 新一单元设置 每个单元学习的过程

听力理解

在整个环节里，请尽量合上书，用图片，动作来表达意思，让孩子通过手势理解英文。好了现在开始让我们看看对话是怎样进行的。

--介绍故事：尽量用英语开头--

简单介绍故事

--了解情景：给孩子看图片，看看他们是否能通过图片来理解课文，用Wh/H句型--

让孩子了解故事

--设定目标：在播放录音前，提出一个问题，让孩子带着问题积极来听--

让孩子带着问题听录音

--第一次播放录音，完整的无停顿--

第一遍

--第二次播放录音，这是精听环节，每一句都要让孩子听懂意思，如果孩子不明白，尽量用手势表示。这个过程可能会花费比较长的时间，但效果极好--

--第三次播放录音，在精听环节之后，小孩子基本对课文也已经了解了，所以再不停顿的播放一遍--

--第四次播放录音，这一次要求孩子跟读，每放一句读一句--

--打开书本，大声朗读--

--角色扮演，把课文背出来--

问答环节

好啦，前面通过听力，小朋友基本已经理解了课文，甚至可以背出来了。那么接下来我们要锻炼孩子的口语能力，用力所能及的英语提问/回答一些简单的问题。记住，一定要力所能及，不要太复杂，用学过的那些词汇，句子，不要凭空创造一些中式英语。

如果小朋友还无法用英语来问答，也不要紧，慢慢来，开始用中文也行，也是一种锻炼思维的好方法。

所以我之前说，为什么要两年级的孩子学新概念比较好，这个年级的孩子有了一定的基础，更容易入手。

家长问：第一个问题用一般疑问句

不仅仅用Yes/No来回答，尽量让小朋友用完整的句子。

第一个问题用一般疑问句  

家长问：第二个问题用特殊疑问句

以Wh/H开头的句子提问

第二个问题用特殊疑问句   特殊疑问句的含义

学生问：同时问两个问题-一般疑问+特殊疑问

学生问：同时问两个问题-一般疑问+特殊疑问  

句型练习

这是双数课的内容，可以根据图片和提示语句一句一句和孩子反复的问答，直到能够流利的说出来。双数课里会出现新的单词，务必要把单词运用起来。这是有录音的，可以到网上找到。

好了，接下来我也要认真准备第一单元，找更多的素材，看看怎么把理论和实际练习起来。

如果你也有自己教孩子英语的想法，让我们一起探讨吧，可以加我的微信号（NEC1_at_home）分享经验。