【原创】儿童机器人兴趣课体验报告

【原创】儿童机器人兴趣课体验报告

周日被一家机构邀请带着孩子体验了一堂机器人课程，全程接近2小时。现在说说我的观察和总结。

孩子现状：

先交待一下孩子现状。7岁，男孩，之前未接触过乐高拼搭和编程课程，也没有表现出对机器人或编程有特殊的兴趣或者才能。学校有科学课，主要以简单的自然知识为主。

课程体系：

1. 机械结构。了解一些简单的机械原理。比如齿轮，皮带，连杆等等。这个课程是由浅入深教的，通过20多次制作熟悉机械结构的搭建。

2. 编程。利用Scratch平台进行图形化编程，不过感觉孩子听的比较吃力。课程完全是按照软件工程的思路在进行：分析需求——编写用例——调用模块——实现功能（尽管教师竭力想用一些儿童化的语言来描述这个过程，但与之对应的是孩子们似懂非懂的回答）。得出总结：这个年龄阶段的孩子还无法建立这样的心智模型。

课堂教学：

1. 教学环节设置。以我在教室里的短时间观察来看，结果不太理想。机器人教育有个比较尴尬的现实，它在动手操作方面会花费大量的时间，老师对学生的信息传播是点对点的，而不是传统知识学习例如英语的点对面传播。另外可能是儿童机器人培训还不太成熟的缘故，课程环节的串场比较生硬，有待打磨。

2. 教学成果。并不向课程顾问宣传的那样天花乱坠。机器人教育的卖点是科学和艺术的结合，即现在比较流行的STEAM。但是STEAM这种舶来品真正在中国被全社会接受和消化吸收还有待观察。课程顾问说可以参加机器人大赛获得升学加分或者名校择校的机会，这个可能对部分家长来说有一定吸引力，但后期的投资相信也不小。总之，作为加分项没有PET深入人心，但作为兴趣培养又是个非标产品（强调创意），效果难以评估。

总结：

这次体验跟我之前的体验一样，并没有让我眼前一亮的东西。当然仁者见仁，智者见智，别的孩子家长可能会有不同的看法。

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我是Finger，关注心理学、儿童教育，以及人类数字化生存，喜欢写作，旅游，如果你对我的文章感兴趣，欢迎留言与我交流。