1
回应解读
教育部11月20日在官网公布了答复内容：
「您提出的建议很有针对性、建设性，后续工作中将认真研究吸收。
下一步，教育部将根据党中央和国务院的统一部署，在今后的工作中加快推进高考改革步伐，
进一步完善相关政策措施，引导教师潜心教学、全新育人，激发学生的学习动力和专业志趣，彻底扭转中国教育“玩命的中学，快乐的大学”的现象，
我查询了教育部官网，回复内容共计2245字，以上是最后归纳性的一小段。
因为是从中小学到大学的一个综合性的总结，与中小学相关的部分就是：在今后的工作中深化高考改革，持续推进素质教育。
今后相对较长的一段时间高考在中国还是一种相对公平的制度，这里说的两个“相对”我们都能理解。
教育部在这部分的“探索多维度考核评价模式”中强调：为服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，从2020年起，在部分高校开展基础学科改革试点(强基计划)。
强基计划探索在招生中对学生进行全面、综合评价，转变简单以考试成绩评价学生的做法，引导中学更加重视学生成长过程，更加重视培养学生综合素质。
问题已经提出来了，可以理解家长迫不及待的心情，请继续往下看。
2“抽丝剥茧”
(1)
说到此不得不就高考改革的时代背景做一个简单说明，疫情客观上只是加速了这一进程，还会涉及到政治。
关于高考竞争激烈程度和就业的严峻形势，可以参考我编写的文章《青春有梦，勇敢去追—决战高考2020》(点击即可阅读)延伸阅读部分。
为什么说涉及到政治层面呢？
他们传承了中华民族优良的传统美德，海外华人尤其努力，在诸多领域都有所建树。
我们以美国为例，华裔科学家占美国科学家总数高达14.7%，至今共有7位美国华裔科学家获得诺贝尔奖。
从超导研究、生物制药、建筑设计、艾滋病研究到核物理等众多领域，很多华裔都成就非凡，他们能做到这样非常了不起。
这给我们提出了严峻的挑战，华裔科学家为人类做出了杰出的贡献，这一点是无可争议的，不过人家毕竟是美国人，是为美国的GDP服务。
最近美国新当选总统拜登提名美籍华裔女性凯瑟琳·戴(中文名戴琦)为美国贸易代表。
我们再举一例，位于加州的硅谷集中了近万家高科技公司，英特尔、脸书、谷歌、雅虎、苹果等世界大部分科技公司总部都设立在此处。
美国硅谷的霸主地位无人能撼，据美国一家调研公司粗略统计，硅谷的人才中有37%属于外籍人士，其中三分之一来自中国，三分之一来自印度，另外三分之一来自其他国家。
所以说“为党育人，为国育才”绝非空谈，现在的竞争即是人才的竞争，我们只有不断开拓进取，应用创新，方为正道。
「智联招聘与全球智库(CCG)联手发布的《2017中国海归就业创业调查报告》显示，从2015年到2017年，中国第三波海归创业比例高达76.4%。」
究其原因，国内良好的发展形势以及巨大的市场潜力，加之情感和民族文化的因素使得逾八成留学人才选择回国发展。
(2)
当前的高考机制，被一些大学生包括家长误读：“一考定终身”、“一入大学皆轻松”。
考上大学，充其量算是新的起点，而绝非终点。
他认为，大学要合理增负，并非是增加课程的量，而是以提升学生质量为目的，培养学生独立思考和解决问题的能力。
后面的话好像更加“残酷”，“适度增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”
吴岩认为，本科生质量不行，研究生的质量也无法保证；大部分本科生是要就业的，本科生的培养质量影响劳动者的素质，事关国家建设的人才质量需求。
虽然各个学校退学比例不高，但这已是现在普遍的现象。
2018年9月，教育部发文称，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
2019年以来，多所高校部分学生先后被退学：
复旦大学退学12名研究生；清华大学马克思主义学院发布两份通知公告，拟对2名博士生退学处理；河北体育学院40名大学生因旷课多被劝退……
「华中科技大学2018年有18名学生因学分不达标从本科转为专科，其中11人已在6月按专科毕业。」
[人民网记者讯 2018-11-12]
据统计，华中科大的3万名本科生中，在2017-2018学年，有210人因学分偏低受到黄牌警示，34人未达到培养计划学分最低要求受到红牌警示。
读4年大学拿不到学位证书的人大有人在，如果毕业证没有还转成专科，且不能再次转为本科，是不是要哭晕在厕所？
我们都明白在体育比赛中，黄牌还有一次机会，红牌就意味着你被罚出场了，这可不是危言耸听。
我曾写过一篇影评《“夺冠”之路》(点击即可阅读)，其中985重点大学大连理工大学硕士研究生担心延毕留下一封绝笔自杀，其内心所承受的压力可想而知。
如果大学生意识不到打造自己的核心价值：培养和磨砺独立思考和解决问题的能力，那么等待你的将是什么？
3追根溯源
高考是指挥棒，也是分水岭，往后是本科、研究生、博士的培养，往前就是中小学的教育。
如果我们换个角度，不一定能完全理解素质教育背景下的高考改革，但至少不会太过迷失方向。
相反，它恰恰是最重要的一项，只是需要你把成绩放到成长过程和培养素质里去综合考量。
那有人说我不要素质和过程，只要成绩行不行？不是行不行的问题，而是这样培养出来的人可能很危险，迟早会出事。
家长们拼的，从来不是分数，而是稀缺的资源和机会。
因为对于大多数人的命运而言，教育的意义，集中体现为它是个人职业生涯中最重要的门槛。
读书(学习)是目前孩子唯一能改变人生且掌握在自己手中的一种能力，心存敬畏，天道酬勤，心态浮躁，终将迷失。
但从国家和社会的角度来说，高考与教育本身并不能划等号。
重视学生的成长过程和综合素质的培养，学校教育责无旁贷，这样可以带动学生和家长也逐步引起重视。
原本无论从家长、学生、还是学校的角度，相对而言，都是对成绩比较重视。
而且客观地说，对学生成长过程和综合素质的培养，越早越好，所谓“习惯成自然”。
(特别说明：本文纯属个人观点，图片源于网络，仅供参考，未完待续，敬请期待！谢谢观赏)
网友评论