学以致用，打卡进行中......

       

学以致用，打卡进行中......

        经过两周见缝插针似地使用“肯定法”，我与孩子之前的亲子关系有了很明显的改善。此时，我忽然发现，当妈妈变得柔软的时候，孩子也会柔软许多。

        我用教练式提问法和孩子交谈，深入地了解了他进入名校初中后，对于学校、老师、学业压力等方面的一些真实感受，也能够大概把握到他的价值观所在。对于孩子的一些不适应，我可以想出有针对性的解决方案了。

        我的最大改变在于全盘接纳孩子现状，并彻底改变对话模式；而对于孩子来说，他可能更看重的，是我体谅他的学业压力，在家里给予了他一些宽松的减压政策。他开始主动做中长期的学习规划，并拿出具体的措施。

        原本我和高级英才的顾问约好，带上孩子去做目标管理、时间管理的学习策划，但孩子不肯去。他说，只有自己做出来的学习策划，才能够有效地执行，更好地落地。我的第一反应是：孩子是不是在抵触用方法呢？没想到他真的抽出时间来，完成了学习策划。这个学习策划没有专业老师做出来的规范、严谨，但好处在于是他自己亲手做的，他会更有认同感。孩子边做还边自嘲：“哎呀，专业老师就是专业水准！瞧我这个水货，做出来的策划要改好几遍，累死了！”  我听后笑到不行！却也不忘随机应变地肯定他：“妈妈很高兴看到你不依赖老师，自己给自己做出如此详尽的学习策划！这意味着你迈开了自主学习的第一步，妈妈相信你是一个有目标、有计划，并付诸行动的人！你已经走上了一条自我成长，自我成就的道路。妈妈好开心哟！”

        清明节放假三天，他果真很守信，制定的计划，执行95%左右！通常学习1个小时后，他会课间休息15分钟。有一次，快到15分钟的时候，他还在用我的手机看视频，我提醒他时间已到，他说还需要5分钟。于是他继续看视频，我没唠叨干涉。我只是这么说了一句话：“妈妈觉得你是一个懂得自我约束、自我克制的孩子，一会我就不再提醒你了哟！”不到5分钟，他主动放下手机去学习。之后的课间休息时间，也没再拖延时间。

        “需要什么，就肯定什么！”我发现这招还真管用！