诗词歌赋——中华的乐章
今天是世界读书日，这是一个无比美好又特别有纪念意义的日子。因为，我有幸聆听了从小学到高中三个学段老师的诗词讲解，感受了中华文化的博大精深、源远流长。
诗词歌赋是中华文化宝库中的颗颗璀璨珍珠，耀眼夺目。那么，作为我们教师，该如何带着孩子去读诗，去感受诗词的魅力，让圣洁芬芳的中华文化润泽每一个可爱纯洁的灵魂呢？
第一，诗、词、歌、赋，自然重在吟诵，所以读好它，首先必须做到字正腔圆，读出诗词的韵味和节奏，读出它们或酣畅淋漓或沉郁悠长的艺术风味。
其次，读诗要读出写作者的现场感。我们知道，诗词歌赋的创作，距离我们今天有时空的隔阂，我们必须穿越历史的浩瀚沧桑，去见证古人的悲喜情长，领悟他们的思想智趣。所以，理解诗意，还原现场尤为重要。每一字，每一句，都值得我们去反复推敲、咀嚼和吟咏。那里，都有一段饱含诗作者悲欢离合的经历，一段足以让后人唏嘘慨叹的动人故事。
再次，读诗最终要读进诗人的内心，触摸诗人灵魂的温度。当我们把自己也置身往昔，和诗人同呼吸共命运时，诗人那时那地的言行举止或许才会为我们所理解。当然，时隔百年、千年，时过境迁，或许，他们彼时很多的做法和想法不为我们今人所接纳。我想，或许这正是诗作者映射到历史长空的身影。
斯人已去，在他们身上，在他们笔下，跨越历史，我们看到了中华历史烟云中王朝政权的盛世和没亡，看到了繁华和衰败。或许，这，才称其为历史。它像一曲乐章，抑扬顿挫才是它应有的腔调。
最后，读诗，我们还要用今人的目光去观照和审视。眺望历史，凝视现实。这，也是我们读诗读史的价值意义所在吧。
历史的车轮滚滚向前不复返，新的时代，我们自然要仰望历史的苍穹，回望已逝的往昔，踏好当下每一个真实的所在，为明天书写我们今天的历史！
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