《你好，寒假》读后感之五：假期重建的再认识12019-02-02

《你好，寒假！》读后感之五：

                假期重建的再认识1

——读第四章寒假生活重建中的学生发展第一、二节有感

阅读这本书，真的是特别有感触，越读才会发现自己的实践是基于什么样的理论背景。今天阅读的是第一节健康素养、第二节学科素养和学习习惯。

一、假期中的健康素养再认识

一直以来，对于假期重建中的运动打卡，并没有思考太多，只是觉得为了避免孩子们混乱的作息，合理运动，控制体重。而文中对于儿童的健康素养作出了科学且合理的分析：教育的首要任务是培养人、发展人，有效教育的同时也要帮助儿童树立正确的健康观。经济合作与发展组织的专家认为，无论各国的差异如何，政府的教育目的都是一样的，它们关心的问题是：“我们的教育是否为儿童将来全面参与社会作好了准备？”而能够全面参与社会的前提是确保儿童拥有良好的身心健康的状态。

健康素养代表着“人的认知和社会技能，这些技能决定了个体具有动机和能力去获得、理解和利用信息，并通过这些途径促进和维持健康”。而儿童健康素养的内涵是一种保持和促进健康的综合能力，强调以自身的发展为基础，能够动用身边一切可获得资源，包括家庭、同伴、教师、医生、网络等，帮助自己获取、理解和应用健康的知识、信息与服务，逐步实现对个人健康的管理和维护，以及对环境和他人健康的倡导和促进。

今天小陈同学发起的迷你马拉松活动正是健康素养提升的有力推动。小陈同学与陈爸陈妈事先进行了路程的踩点，并制作了横幅，开始前对活动的要求进行了发布。今天的我也参加了这次迷马活动，没跑几步就开始头晕眼花，于是一路步行，完成三分之二路程后，还是选择了原路返回，而孩子们和其他的爸妈们真的很了不起，一直坚持到最后。活动后，参与孩子的感受也真的值得思考的：

这次马拉松我们跑了16公里。虽然很累，但是我们也坚持下来了。虽然我有一段是拿来走路的，虽然我没有拿第一，但是总比那些没有坚持到底的人好。（小沈）

今天的活动特别有趣。只是有点远但是呢？我们的身体有好处跑回来就是有点累。（小黄）

今天的活动其实很有趣，只是我们自己感觉太累了。不过这次我们走的已经有点长了，但是可以锻炼自己，又可以保持健康的身体。也是值得的，从中我知道了，只有坚持才能胜利，最后大家都成功的走到了终点。（小汤）

今天实在是太累了，我们沿着绿道走了16公里的路，脚都废了，不过我还是坚持走下去了，所以说我们以后要多锻炼身体了！（小强）

今天的活动虽然很累但是很有意义，告诉我们一个道理只有坚持到底才会成功。（小裕东）

今天这次活动走得很累而且路程也飞常的远。有一些家长一看这么远就选择放弃了。而我们小朋友却坚持下去了！所以我们要努力锻炼身体！（小冉）

这次活动差不多走了16公里，所以很累，就因为这样，许多家长都半途而废了，可我坚持下来了。这个活动表面是让我们运动，但更是让我们了解体育的乐趣，使我们爱上体育，坚持锻炼，也使我们不容易生病，不被困难所屈服。（小朱）

今天这次活动走得很累。大概差不多走了16公里。就因为家长看到这样这么长的路程。就放弃了。可是我们每一个同学都坚持下去了。这个活动是让我们了解体育。让我们和爸爸妈妈们爱上体育。不看到一点点折磨就屈服。（小金）

孩子们的对于坚持有了别样的理解，其实运动真的是非常考验人毅力的一件事，跑一天容易，每天跑真的不容易。发起人对于此次活动的解读是为了让大家加强假期的合理锻炼，而参与的伙伴们确实完成了一次成功的挑战。儿童自己策划、组织了这样的活动，用自身的实际行动挑战自我。在终身教育的背景下，教师和家长应该也可以为儿童搭建实践的平台，让儿童充分发挥作用，成为变革的因子，推动自身和群体的健康发展。

还有我们的亲子朗读、暖冬行动、房间整理都在不断地促进了儿童健康行为和习惯的养成，家庭健康生活方式的养成。

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二、假期中的学科素养再提升

寒假生活中，总要有学科类作业的。其实对于作业，老师是既爱又恨。而“你好，寒假”项止为学校和老师提供了一个学习、研究、实践、交流、提升的体验平台，并引发新的思考：能否基于学生学科素养和学习习惯，促成作业的美丽转向，让作业不再是老师烦心、孩子烦恼、家长纠结的呢？能否通过假期作业的创新设计，反哺新学期常规作业的改革实践？能否通过生活化的作业设计，建立寒假与学期初生活之间的联系，构建课上与课下的校内生活，联通校内与校外的学习生活，以及对小学学程、中学生的成长与发展作尝试性的整体规划？

我想答案是肯定的。本次假期重建，我们班级以学科融通为切入点，希望每一位发起人都能融合我们的学科来策划组织活动，我们试图维护好学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，让兴趣具有持久力。

如我们的科学小实验，每一个上传实验的孩子一定是在家里反复练习过的，一定是将说的台词一遍遍地说清讲明的演练的。这里面除了科学实验的尝试，还有语文的表达，还有信息技术能力的提升，这与学科一定是有关系的。

再如，今天小王和小陈发起的猜谜活动，小陈与爸妈一起准备了活动用具，早早地就来到学校布置场地，伙伴们到了以后玩的不亦乐乎，这会带来什么样的思考呢？

发起人（小陈）的思考：

本次活动的亮点：

1.本次活动与语文学科相关联。可以让大家多了解字谜知识和猜字谜的一些技巧，以后考试碰到猜字谜的题目大家能够多一点思路。

2.活动准备充分，比如制作海报，藏的是编号而不是谜题，这是为了防止作弊，我们通过回收编号的方法能有效的控制活动的进程，到底还有多少谜题没被找出来都能掌握在我们组织者的手中。

3.地点选择校园，充分考虑了活动者的安全。

4.活动过程中会随机应变。如：活动进行到后面时，很多编号已经很难找到，奖品还剩很多，我们换成了找奖品，队员们都很开心。

5.队员都很配合本次活动，都能准时到达活动场地，活动中都能遵守活动规则！表现很棒！

本次活动不足及改进措施：

1.有些队员一下子拿太多，导致很多人机会变少。

改进措施：每个队员每次最多只能拿3个。

2.活动结束后有些谜题大家还是不知道，没有很好的达成目的。

改进措施：活动结束后公布所有谜题答案，供大家学习。

参与伙伴的思考：

今天我去参加了猜谜这个活动，就是让我们找红包我找到4个红包还有3个红包没猜出来。拿到了3个安慰奖，我给这个活动打8分,猜谜活动有一些地方有点特色。中国文化真实博大精深啊！（小冉）

今天我去参加了猜谜活动，开始是让我们找红包，我只找到了一个，对于猜谜，我只想说，猜谜实在是太难了，有时是按谜面的意思，有时要把各个字拼在一起，中国文化真实博大精深啊！（小成）

中华汉字博大精深，让人猜也猜不到，猜字谜可有意思，你可以根据字形和结构来猜。这次的活动非常有意思，可以让我知道哪些谜题是什么字，让我们在学习汉字的同时，也可以快乐！还有，猜对的有奖品送我，真是一场快乐又有趣的活动！（小强）

今天我体会到的是汉字博大精深，摸也摸不透。我觉得发起人这次活动，有奖品发这个活动做的最好。如果我来做我会注意，把红包藏的明显一点，这样每个人都会有机会拿到红包。而且每个人只能拿六个红包。我给这次活动打九分，对于没有报名的小伙伴，我会告诉他们，哎呀，太可惜了，这次活动有趣的很。我觉得这次活动给我带来了汉字的奥秘，让我懂得了中国汉字博大精深。（小汤）

这次活动最有意思的就是猜字谜的时候，需要脑力运动。而且必须要多看课外书才知道。我觉得收获就是我认识了更多的字了。（小裕东）

这次活动让我体验到了汉字的有趣。发起人把活动编的比较有趣一一找红包猜字。如果我来做，我会把活动的结尾改一下。他们就藏食物让我们找。可我会让大家轮流猜字，猜对了给他们发吃的。这活动我给他打九分。对于报名却没有参加的同学，我会说:以后活动要积极参与，既然报了就一定要去参与。而且这次活动这么有趣，白白浪费了这么好的机会。这次活动使我知道了一些汉字的谜语，给我带来了知识。（小泽）

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还有我们的科幻故事接龙、压岁钱的调查报告，这样的假期活动体验是否能联通学期学科的学习，我们可以持续不断地形成新的活动形式，通过各种有趣的形式来巩固学科知识，将知识转化为技能，以达到实际应用的目的。

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