2023.7.5
补课某种程度上就是在改变一个人或者重塑一个人。每个家长都希望自己的孩子变好，而且也知道改变不容易，但是他们往往会犯一个错误：低估了改变的难度和需要付出的努力，以及需要坚持的时间。
现在我每新招一个学生都喜欢和家长认真谈一谈，其实就想传达一个信号：暑假班不只是暑假班，而是一个改变的机会。我需要家长配合一鼓作气给孩子带来一些改变，只有这样孩子才会有信心坚持以后的学习。
但是要改变一个人谈何容易，尤其是在10-15次课，这么短的时间内。很多孩子几年都没改变的事情，你凭什么指望一个暑假能改变？说实话，很难，可以说绝大多数都不会发生任何改变。这一点我们必须认识到。
但也不是不可能改变，因为我们不会期待一个人在这么短的时间内发生翻天覆地的变化，我只需要让孩子自我感觉：我可以做到，而且还能做得很好。这种感觉当然不能是来自感觉，而是来自实际的改变。
我前天朋友圈中的小孩，她在2个月的时间里成绩有了很大的提升。实际上包括我、她妈妈和她都付出了很多，但是当她看到结果的时候，她不自然地会认为她可以学会，而且也能做得很好。这就是我说的改变。
她从一开始都不排斥学习，但是现在她连有困难的任务也不那么排斥了。如果说只是一次成绩提高了，这一点并没有什么值得拿出来说的，一次成绩提升，很容易，即使什么都不做，成绩也会有波动。但是学习的心态改变了，以后的学习效率就会大幅度提升，成绩就更容易稳定在一个高位了。
其实和她一个班的还有几个孩子也是如此，一个学习很佛系的孩子，拿着他老师发给他的奖品向我炫耀了两次。他们尝到了“甜头”，以后的学习自然会更尽心一点。
再回到开头提到的问题，既然补课是改变一个人，那么该如何让改变发生？
很多家长会认为学习不好是孩子不够努力和自律。其实，有很大一部分都不是因为小孩，这并不是说小孩的自律不重要，而是我们得尊重自然规律：大部分小孩都不够自律，甚至大部分成年人也不够自律。
孩子的改变家长的参与是必不可少的。而我们要想改变孩子，就必须集中一切可以利用的力量，去解决一个小问题，而这个小问题，必须是很重要，又没那么难改变的问题。比如，对于数学，对于大多数孩子来说，计算就是那个最好的“小问题”。
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