如何让“爱”落地？

读《了不起的我》，常常有种被打开的感觉，读着这些文字，常常让我想到现实中的一些现象。作为家长我们都爱孩子，这一点毫无疑问。为什么我们越爱他们离我们越远呢？读了这本书，让我感受到，原来我们爱的方法不对。

如何让“爱”落地呢，让孩子收到这一份心意呢？陈海贤老师的这些方法，让我怦然心动。做了简单的梳理，赶紧记录下来。

生活中我们经常会听到孩子和父母的战争，小到写作业，鸡飞狗跳。大到一言不合即离家出走，或者寻死觅活，抑郁跳楼。父母都爱孩子，但因为方法不对，没有和孩子进行真心的链接。所以孩子没有收到我们的爱。

我们的批评，让孩子觉得自己不行，带着恐惧害怕面对学习，内心会有无力感。而且越自责内疚，越容易放纵自己，恐惧内疚还容易降低我们的自尊，容易让人破罐子破摔。

作为父母，我们应该怎么样去做孩子才会改变？改变成我们希望的样子。

无底线的夸赞孩子。第一次听到这个词，是李希贵校长说的。经常夸奖，定期批评。这是家庭教育的一个最大原则。因为我们的夸奖，就是对孩子的认同。我们是孩子的镜子，孩子经常从我们的眼中照见了他的好。孩子内心越来越自信，而自信的人才有力量面对遇到的困难。自信的人遇到困难，才会迎难而上，不会逃避，不会拖延。因为他相信自己，他的自我认同度高。哪怕暂时失败了，暂时摔了一跤，有一点灰头土脸，垂头丧气，但很快他就能自我疗愈，满血复活的迎接来自生活的挑战。这样的孩子是你所期待的，这样做，你的爱就落地了。

这个道理每个人都懂。怎么样才能把这一份对孩子的看见落实呢？把孩子当成你的领导，你的同事。你的领导犯错了，你会当面纠正他吗？你会批评指责他吗？这样与孩子保持了一段距离。让他自我发现，自我调整，自我改进。因为孩子心里像明镜一样，他知道自己做的不对，只是不愿意让你说，你一说他就逆反，一逆反他，他就可能顶撞你，于是争执发生了。所以，在亲子教育中，所有的问题还得回归到家长自己身上。你站稳了，你的世界就阳光灿烂。

在认同中批评。孩子不可能不犯错误，我们也不可能不批评。怎么说让孩子能收到你这一份爱，同时有所改变？每个人的方法是不一样的。陈海贤老师讲一个故事，让我懂得，艺术的批评是有价值的。

他的老师，在年轻的时候，老被自己的老师批评。他觉得士气低落，总觉得自己什么也做不好。有一次他拿着案例向老师报告时，老师听完后让其他学生提提意见，那些欧美学生都认为他做的很好。而老师开口却说，他是我最好的学生之一，你们说他做的不错，其实只是在说他只能做到这种程度。那些欧美学生听说他是最好的学生，非常不服气。在以后的案例中老给他挑毛病。他为了应付这些欧美学生的挑剔的目光，总是做更多的准备，结果在咨询方面有了很大的长进。

在后来的场合，老师又告诉他，我没有轻率的表扬你们。不停的批评你们，挑战你们，就是要把你们从固步自封的壳里逼出来，相信你们完全能做得更好。

当他听到老师的这一番话之后，他很感动。老师说他是最好的学生，是对他的一种认同，他很骄傲自豪。同时他收到了老师批评背后是对他的更高的期许和信任。他从此更加努力，压力变成了动力。

我们能从这个案例学到什么？我们也要批评孩子，但不是为了批评而批评。在批评中要有肯定认可，批评他的目的是让他更加的奋发向上，更加自觉、自愿地投入到学习中。如果我们能让他感受到批评中的信任，认同，爱，期许。那我们的批评就是有用的。这份涂了颜色的爱就落地了。

所以真正的问题并不是表面的批评或者表扬。而在于你的要求，让孩子感觉到他对自己的厌恶，还是他对自己的爱和相信。只有他内心收到了这一份爱，情感被深深的触动了，改变才有可能发生。

读今天的书，让我感受到只有无条件的爱孩子，表扬孩子，才会让他心甘情愿的为你出发。你的爱才真正落地了。