我的爷爷非常重视教育，他的理念是“再穷不能穷教育”。所以就算家里再困难，也要让我大伯上私塾。大伯写得一手漂亮的毛笔字，而且在解放前就考上了大学，后来在武汉一所大学任教。
我的二伯从小成绩就好，可是就在要上初中时，我的爷爷因病去世，生活的重担压在了奶奶和二伯身上。那年我的父亲才三岁，大伯正在武汉上大学。
二伯本来可以上高中，但为了早点上班赚钱，最后选择了师范高中，当了一名老师，再后来又成为了一名高中的校长。
因为他们都受到了我爷爷教育思想的熏陶，所以他们也非常重视教育。
大伯的儿子也在大学当老师，孙子和孙媳是初中的老师，外孙女是小学的老师。
二伯的孩子们就更牛了。二伯的儿子是加拿大某大学全额奖学金博士毕业，后留校任教，现在是该校的终生名誉教授。孙子今年在多伦多大学毕业。外孙女也是加拿大的某大学毕业，现就职加拿大某公司驻中国办事处。外孙保送的中科院研究生，后考入加拿大某大学全额奖学金读博。
大家一定好奇，我大伯和二伯都是知识分子，我的父亲一定也是知识分子吧？
那你就想错了！
因为爷爷去世的时候，我的父亲才三岁，爷爷对他的影响并不大。奶奶在爷爷去世没多久又中风了，生活就更加窘迫。二伯只要放假就会把半年的柴都砍好再去学校。我的父亲好不容易熬到小学毕业，心里只想减轻家里的负担，所以早早的就辍学了。
后来做了几年学徒就去当兵了，当了几年兵分配到铁路上班，这才有了比较稳定的收入。于是就把奶奶接了过来，一直跟着我们在一起生活。
我们一家五口人，父母的工资只够生活费用，所以父母只想让我们在铁路上上班就可以了，从来没有想过让我们读大学。
才有了上一篇文章提到的，小学让买一本《雷锋日记》，妈妈说“自愿购买那就不买”的故事发生。我也从来没有梦想，从来不知道学习的重要性。
直到初二，父亲让我去二伯的女儿那里补英语，她是初中的英语老师。我在她那里住了一个暑假，她每天给我灌输读书的重要性，一定要考高中、读大学。
那时，我才有了人生的第一个目标：考高中、上大学。
初三时我发奋图强，从班级的十来名进步到年级第五名，最后考上了铁路重点高中。
但是父亲坚决不让我上，让我去上铁路中专。说女孩子分配到铁路上工作挺好的。最后也没有分配。
当时，我哭过、也闹过，他的同事给他做工作，我二伯也给他做工作，他就是不同意，最后还是胳膊拧不过大腿。
以上就是我父亲三兄弟的故事。他们不同的教育理念也决定了子女们不同的成长方向。
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