【总结课·第5讲课后实践】
这是2018年12月28日“崔律精时力之2018年度总结课”系列第5讲（碎片化+省时36计）的课后实践。

<实践事项>

结合本讲内容，至少强化练习1个技能。

<实践日志（记录）>

1.我在本讲中的收获：

回顾了重塑碎片化时间微课的内容，包括碎片化时间与碎片时间的区别，碎片化时间利用的误区，碎片化时间利用的加减乘除策略。其中加法是指刻意增加碎片时间，进行精力修复、空白、思考；减法是指减少被信息、自己和他人切碎的时间；乘法中要区分可用和不可用的碎片时间，针对于已经存在的碎片时间，其中对于可用的碎片时间又可以分为并行的碎片时间和专注的碎片时间；乘法可以吃一口任务，或者养大微习惯；除法是指按流程、层级或时间分解项目。
回顾了高效小妙招微课的内容，包括第一周类似整理术的内容和第二周通过三个问题去高效地做高价值事情。3个问题分别是：这个任务，可以不做吗？这个任务，必须我做吗？怎么做，效率更高？怎么做，效果更好？三个问题的提问顺序从前到后，按层级进行。

2.我的实践/实践计划：(注：实践计划需列入日清单)

碎片化时间的除法策略的应用，先按流程、层级或时间分解项目，然后再开始实施。过去我经常不思考，就开始做，导致不清楚到底该按照什么顺序做，要做成什么样子，最后需要返工，或者花费更长的时间。
列入日清单：12月28日星期五，19:00按流程和层级分解“学做年目标的学习与实践”项目。

3.我的疑问：

过去几周对自己的印象笔记的笔记组-笔记本-笔记、标签进行了整理，对电脑文件夹进行了整理。
对印象笔记从分类、命名、标签等角度进行了整理，并且结合了生命之花。当然，具体的文章还没有加工出标签系统，打算寒假里进行。
对电脑文件夹按照生命之花进行了排序、命名、分类，确定了在电脑和移动硬盘的位置。但是对于具体的文件夹，如输入类、笔记感想类还没有进行再细致的分类。简单来说，就是基本完成了一级和二级文件夹的分类，对于进行中的项目完成了三级、四级文件夹的命名、排序、分类、位置。
我的疑问是：如何判断自己的整理已经完成了呢？怎么样才算OK呢？

4.其他想说的话(如有)：

整理是很花时间和精力的，也容易沉迷进去。所以最好先想好怎么做，然后再开始。可以参考其他人的做法，也可以根据基本原则设计自己的规则。