现在大学生群体越来越多，虽然也是几千万人中的佼佼者，但是大学毕业生会发现，找工作是越来越难了。
但高学历人的工作机会难道不是应该有所增加吗？为什么大学毕业生的数量一直在逐步攀升，他们有学位还找不到工作？
这其实是有很多原因造成的，不仅是社会经济的大环境，也有公司企业结构与大学毕业生的个人能力有关。
我们个体能让社会整个经济恢复发展吗？我们能使公司企业结构发生变化吗？都不能，外部因素我们都控制不了，我们唯一可以改变与控制因素的是我们自己的能力。
现在的很多企业，都要求本科以上，都要求要有一个文凭，都要大学文凭，可以说“这是雇主的买方市场“。
我们就属于卖方市场，我们是出卖自己的时间，精力以及才能，希望可以在人力资源市场上脱颖而出，卖出一个“好价钱“。
生产我们的就是学校，而学校的产生，刚开始就是为了能够培训出合适的工人，这是现代教育系统之父霍瑞斯·曼常提出来的，他创立了一所学校，名为“公共学校”。而公共学校的宗旨是教学生如何有效地听从指令，以便他们能胜任工厂工作。
但在学校开办几年后，他发现公共学校师资不足，所以他又开办了师范学校。师范学校就是教师在进入公共学校授课之前接受培训的地方。我们需要“正常的”教师来培训“普通的”学生。
而我们现在的 现代教育系统建立在这一前提的基础之上——培养“正常”“普通”的工人。
在工业革命时期，工厂工人十分抢手，只需要接受普通或正常的培训就很可以直接上手操作。
但如今，懂得服从指令和懂得考试要比以往任何时候都无济于事。
现在很多只需要听从指令去办事，凭啥要你一个工资要价高的人，这不是增加成本呢嘛。
因此呀，修炼多维竞争力是每个大学生的必修课.人的核心竞争力不应该只是一个点，而是一张多点的网。人不能只有一种维度的竞争力，而应当拥有多种维度的竞争力。
比如在新东方你想教好英语，你专攻这个点是不行的。你还得会讲段子，会心理，最好野史名著，政治经济，你都可以信手捏来。
专攻一个领域的人是非常厉害的，但我们从商业世界看来，跨行业打击的伤害比同行竞争压力更加之大。
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