01
我们很多时候，总认为自己对，在事实上却是错误的。如果有了或谬心态，看待问题就会更客观更全面，至少至少可以减少许多拧巴。
02
前几天早上送儿子到学校门口，他忽然想起来英语的背默卷当天需要用，就要求我回家之后把它送到学校。我和他约定放在他学校的传达室，早读完他去取。
我回家取了卷子，用了一个大信封装着，信封外面用粗粗的蜡笔写着儿子的姓名和班级，放在他们学校的传达室。
晚上回家问他拿到背默卷子没有。他说，没有找到。我一听有些急了，怎么会没找到呢，那么清清楚楚地放着，不可能找不到呀。他进一步解释说，他确实没有找到，当时是和同学一起拿的，找了好一会儿，就是没有找到。后来他还说，找到、找不到都无关紧要，这学期结束，那些试卷没有什么用了。
但是，我心里有想法。第二天一早我送他到学校，停好车，和他一起到传达室找东西。我一进传达室，一眼就看到了装试卷的大信封，非常明显。我还反问他一句，这不是吗？儿子默不作声，心里也可能有些难堪。
03
这件事后，我想儿子被照顾的太周到了，早上把衣服给他找好、放到他床上，在家吃饭是拿起筷子就吃、吃完起身离开饭桌从不收拾碗筷，早上妈妈把水给他灌好，下楼我给他背着书包……。
这样照顾下去，儿子的许多生活能力就会得不到锻炼，而且可能让他越来越自私。这些类似的想法从心底冒出来。
04
但是，我又转念一想，我的观点正确吗？是儿子确实没有找到吗？
也许那个大信封在那放着，因为儿子不细心、没有找到。但是，会不会还别的可能呢？比如，是别的同学资料放到儿子的资料上面了，随手将儿子的资料也拿走了，后来发现拿错了，拿错的同学又把它还回来，放到原来位置了。会不会呢？至少有这种可能吧！
到底是没有细心找、还是别的原因，造成儿子没有拿到卷子的结果，根本不可能找到真相了。
05
当时我是想借此教育他一番的，批评他自我独立能力太差。但是，或谬意识浮起来后，及时制止了自己的想法和行动。如果就此事批评孩子，打击孩子，就可能是我的错了。那些关于儿子独立能力差的想法对吗？答案是：不知道。也许对，也许不对。因为，那是滑坡式谬误（或者称为多米诺骨牌式谬误）思考的结果，那些想法并不客观。
06
生活中工作中，我们总是一厢情愿地认为自己在某件事是对，或者习惯性地按照某个方式思考问题、处理事情，可是我们却不自知地一错再错、错误到底。有了或谬思维，会让自己思考、判断问题更谨慎、客观。经常性批判性地思考，让自己更清楚地看待人和事，更从容地淡定于人和事。
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