读李商隐的诗，就是我自已一个人读同一篇文本就有“一百个哈姆雷特”。他的诗常常有一种莫名的，要读好多遍。
“情”，人世间，是多么令人动容。亲情，友情，爱情，追忆的年华，未实现的抱负……无论是悲伤，还是激昂，欢欣，千百年，一直是文人墨客笔下的眷恋。也正因如此动容，我们躺在“温柔乡里”时有泪眼婆娑，时有开怀大笑；也正因如此动容，我们才要热爱生活，热爱自已，即便生活有时会虐你千百次。生活，如此多情，人世间，还有什么比“喜怒哀乐”更美好的？爱吧，爱自已，爱尘世。感谢自己的成长，感谢自已的云淡风轻，感谢岁月给你的历练。
我自己的注解（读书，非得自己去理解才算自已读过，哪怕读不懂，再反复读，也不管是否接近作者本意）。
标题《锦瑟》，瑟，那种发出轻微有些颤抖的古弦乐器，是否在单纯的文字中就有一点凄美？锦瑟，是单纯弦乐的外观美好吗？还是有，哪怕弹奏出凄凉的音乐，作者心底里也认为他是美好的？或者对美好的东西的失去，诉说自已有些伤感的追忆？如果是伤感旧日的美好，那又会是什么？
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。明明只有25或16根弦的瑟怎么无端有五十弦？说出“无端”二字，那是怎样的伤感，怎样的怨怪？瑟，一般和琴合鸣，而作者的“归来己不见，锦瑟长于人”，是看见了往日妻子弹奏的“瑟“想起和妻子“琴瑟”合音的美好而对妻子无端的想念和载不动的（五十弦，复杂又哀伤至极？仔细体会）无端的凄凉？一弦一柱思华年，想起自已的青春年华，多少往事涌上心头，一弦一柱都让人去追忆，多么美好己逝的青春年华，那是怎样的伤感？（为什么这样伤感，读时，你会追问，然后查阅资料，想去了解作者的生平，时代背景）。首句由锦瑟起笔，由思引发无端之问，由问又想到了自己去追忆青春年。比兴之手法微妙中见往日真情。
庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。想起往事，接连几个典故，明明知道庄周梦蝶在破晓时分醒来是场空，可是依然迷恋那偏偏在飞舞的五彩斑斓的蝴蝶，一个迷字，多么眷恋，又多么美好，却更是让人伤感。望帝春心，即便国亡身死，依然要托付那杜鹃，一面哀怨，一面“春心”不改。是爱恋的佳人“锦瑟”不在？是年少的青春芳华已逝？是伟大的理想无以报效朝廷？多么复杂的内心世界，迷恋？迷茫？伤感？悲愤？执着？哀怨？载不动的“情”涌上心头。
沧海月明泪有珠，蓝田日暖玉生烟。从首句的“起兴”到第二句的“承”，第三句会是什么？藕断丝连，诗人继续推笔宕开，从个人一下子到辽阔的沧海月明，广袤的蓝田日暖，从上句的可听到此句的可见可感，典故信手拈来，沧海月明，想象一个人在这样的夜晚面朝大海，是人之寂寥？是皎月落于沧海，是明珠浴于泪波？蓝田日暖，冉冉升腾的精华，韫玉山辉，严整的对仗，无论是珠，还是玉，都是你中有我，我中有你，难以分辨，近又不可得，互相成就。高旷皓洁，凄寒孤寂，有泪却又“日暖”（温暖，朦胧，一丝丝的欢乐？）多么美妙的意境，多么浓烈幽微的情思，留给人无限的感慨，遐想。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情，一句拢束全篇，读懂了吗？问自己，到底是在追忆与妻子共度的美好时光？还是青春年少的芳华？还是实现人生理想的追逐？……有思念，有怀想，有悲愤，有伤感，有迷恋？有温暖？有朦胧？有迷茫？人生的画卷何不是在这些可见可感之中交织一起？谁，身在其中，不是”当时已惘然”？
历经坎坷，难言之痛，难言之情，生命所有的点点滴滴的感触，能分清吗？不能，所有的“情〞都交织在一起，作者在若有所失，疑惑不解之中，我们自已也是否同作者一样在重新审视自己？
情，道不明，说不白，可“此情”（包括凄凉）却是人世间最美的情怀。
读来，人生中某个节点去回忆，那份“此情”能分开吗？青春年华，亡妻，抱负……都历历在目。
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