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《告别·班主任》之十七:亲子读书会----《勇敢的小裁缝》

《告别·班主任》之十七:亲子读书会----《勇敢的小裁缝》

作者: 椰岛晓露 | 来源:发表于2023-06-02 09:40 被阅读0次

       

    张智媛妈妈在分享

          2016年10月14日下午放学后,我们成功举办了一期亲子读书会。

          我提议,父母给孩子一个拥抱。父母要给孩子一个拥抱,这个拥抱始于理解孩子读书的辛苦。张智媛拥抱了妈妈,妈妈沉醉地闭上了眼睛,好像在回味,又好像怕从一个美梦中醒来;周海洋与妈妈的拥抱,与其说是拥抱,不如说是妈妈把儿子一把揽过来,妈妈笑得双眼紧闭,八个牙齿都露了出来,一脸灿烂的开心样,儿子则把身子扭着,头扭向了一边,一脸害羞;符学道和妈妈的拥抱最感人:妈妈双手抱住了儿子,儿子轻轻把头靠在妈妈的肩上,一脸的幸福,他们的手轻轻搭在一起;符振发的和爸爸只是坐在一起,爸爸面无表情地右手拢住儿子,他则双唇紧闭,咬紧了牙齿,盐津朝旁边看去……

          我们全体起立,做了一个龙飘飘《感恩的心》的手语操:

              我来自偶然 像一颗尘土

              有谁看出 我的脆弱

              我来自何方 我情归何处

              谁在 下一刻 呼唤我

              天地虽宽 这条路 却难走

              我看遍这人间 坎坷辛苦

              我还有多少爱 我还有多少泪

              要苍天知道 我不认输

              感恩的心 感谢有你

              伴我一生 让我有勇气做我自己

              感恩的心 感谢命运

              花开花落    我一样会珍惜

            ……

          读书会开始了。张智媛妈妈是今天的分享者。她带我重温我们的读书口号是:多读书,读好书,读书好,读整本书。《勇敢的小裁缝》讲述了一个小裁缝,用毛巾一拍就打死了面包上的七只苍蝇,从而很佩服自己,于是系上一条写着"一下子打死七个"的腰带去闯荡世界。他凭着自己的勇敢与机智,发挥自己的优点,掩盖自己的缺点,打败了强大的巨人,从而开始了冒险之旅。张智媛妈妈带我们走进阅读:夏天的早晨,一个裁缝坐在窗口的桌子旁边,认真地缝衣服。一个农妇从街上走过来,叫道:“卖好糖浆!卖好糖浆!”……这声音闯到小裁缝的耳朵里,他把头伸到窗户外面,叫道:“亲爱的太太,上来吧,这里要买你的东西。”……他把面包放到旁边,继续缝衣服,因为心里高兴,针脚越缝越大。这时候,糖浆的气味传到了墙上。墙上有大批苍蝇,它们闻到气味,成群结队地飞到面包上来了。小裁缝叫道:“喂,谁请你们来的?”他于是去赶那些不请自来的客人。但是苍蝇不懂人话,不但不退却,反而愈来愈多。最后裁缝生了气,拿起一块小布,说:“等着吧,我要收拾你们!”他毫不留情地往上拍打。他把布拿起来一数,有七只死苍蝇,直伸着腿。他不得不佩服自己的勇敢,说:“我原来是这样一个能干的人,应该叫全城的人都知道。” 裁缝急急忙忙地剪了一根带子,缝好,用大字母在上面写着:一下打死七个。他又说:“哎,城里算什么,应该让全世界的人知道!”他的心喜欢得摇动,好像小羊的尾巴一样。小裁缝把带子系在腰上,要到外面去,因为他觉得裁缝店太小了,不能充分发挥他的勇敢。他临走之前,在屋里到处寻找,是不是有他可以带着的东西,但是只找着了一块干酪,就藏在袋里。在大门前面,他看见从前在丛林里捉住的一只鸟,也放到袋里。他立刻起程,因为他身体敏捷,一路上不觉得疲倦。他顺路来到一座山上,他上到最高峰的时候,那里坐着一个魁梧的巨人正四面观望,非常逍遥自在。小裁缝大胆地向他走去,同他谈话,说:“伙伴,你好,你是不是坐在这里看广大的世界?我正要到那里去,试试的运气。你高兴一起去吗?”……

          张智媛示范朗读对话,得到了大家的肯定。

          创编童话环节。周海洋为大家现编童话,同学们都很喜欢。

          同学们津津有味地听着……

          故事表演环节。高大的符学道扮演巨人,瘦的的符振发扮演小裁缝。

          时间转眼就到了六点,我们的亲子阅读会只好结束了。大家都很开心,全部同学都获得了“阅读王”的王冠!

          这个读书会的初衷是培养孩子们的阅读兴趣。开学初,经过班主任提议以及家长的配合,洋浦实验小学四年级二班的读书会成立了。四二班的读书口号是:“多读书、读好书、读书好、读整本书”。依托学校良好的读书氛围和班级图书角的建立,我班终于在9月18日开始借阅图书了。本学期我的阅读指导理念有了悄悄的改变。第一,我在三年级提出的读书口号是:“多读书、读好书、读书好”上加上了“读整本书”。我观察到孩子们读书总是零零碎碎、总是没有坚持读完一本书、总是没有任何语文积累就把书换了,为了磨炼孩子们的毅力,我坚持让孩子们“读整本书”,希望孩子们在整本书的阅读中最大可能地吸收养分。第二、我让孩子们做“阅读卡”,结合借还书数量和“阅读卡”数量及质量评选“班级优秀小书虫”和“阅读小博士”。孩子们的读书兴致高涨。我还要具体指导“阅读卡”的做法,希望达到质量较高的读书笔记。九月份12天阅读时间,最多的读了11本书的1人,读了9本书的5人,读了8本书的5人,读了7本书的4人,读了6本书的3人,读了5本书的5人,全班一半孩子读了5本以上的书,还有一半孩子读了5本以下的书。收到“阅读卡”108篇。从此,咱班读书氛围很浓,多次获得“书香班级”称号。

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