从小我们学习的时候都是被要求在某件事情上面花费的时间足够长,比如早读背诵课文。
有研究表明,反复阅读课本往往是白费力气。
反复阅读有三方面不足:
浪费时间,没有办法产生长久记忆,还会产生错觉自以为已经掌握了内容。
这种办法看起来很刻苦,却不能因为阅读的足够多就证明已经掌握了。
第一次阅读过后,间隔一段时间再阅读是比连续多次阅读更有效的办法。
阅读过后可以给自己出题考察自己对于资料的掌握情况,这样会比较清晰和客观的了解自己到底掌握的如何。
从小我们学习的时候都是被要求在某件事情上面花费的时间足够长,比如早读背诵课文。
有研究表明,反复阅读课本往往是白费力气。
反复阅读有三方面不足:
浪费时间,没有办法产生长久记忆,还会产生错觉自以为已经掌握了内容。
这种办法看起来很刻苦,却不能因为阅读的足够多就证明已经掌握了。
第一次阅读过后,间隔一段时间再阅读是比连续多次阅读更有效的办法。
阅读过后可以给自己出题考察自己对于资料的掌握情况,这样会比较清晰和客观的了解自己到底掌握的如何。
本文标题:对学习的固有认知
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/jadhphtx.html
网友评论