如果父母不想成为对孩子伤害最大的人，破解之道就是成为终身学习者

今天给大家推荐的书是《读懂孩子的心》。

本书作者樊登，是“樊登读书”创始人，爱读书的人想必不陌生。他曾是央视主持人，2013年辞职创办“樊登读书会”，为3亿人打造有用的知识平台，“让3亿国人爱上读书”，这句话大家耳熟能详。

这本书豆瓣评分8.0，全书分为三个版块：无条件的爱的力量；与孩子一起成长；亲子沟通的方法与训练。 每个部分里分别涵盖了五六本书或者是人物采访，全书集合了17位育儿专家的思想精华，而每位原创作者都是该领域令人尊敬的知名大咖学者专家。

借用那些书目的作者在那些书里的核心观点，樊登做了提炼和升华，通过他在养育自己孩子嘟嘟的过程中的一些事例和案例，诠释了书中的育儿精华。这看似是十几本书的合集，其实就是樊登老师一部现身说法的育儿经。

如果你没有耐心安静地读十几本教育心理学方面的书，也可以跟着樊登老师，用一本书掌握十几本书的教育精髓。

蒙台梭利说，“每个孩子都有自己成长的本能，如果能够以尊重孩子的成长本能为基础来培养他，孩子就能成为一个正常人。”

“如果父母不想成为对孩子伤害最大的人，破解之道就是成为终身学习者。”这是樊登老师亲身试验能对孩子形成长期滋养的理论，并对此进行深度解读和认真梳理。

在各类职场打拼的我们，可能叱咤风云，可能事业成功，但是在父母这个角色上，我们都是新人，没有谁生来就会做父母。

所以，做一个终身学习者，距离好父母的标准近一点，让孩子知道，不管发生什么事情，爸爸妈妈永远爱他。

有句话叫“永远自信，即便在犯错的时候。”父母学会帮助孩子找到自信，感受到父母对他的爱，是非常重要的事。

例如，孩子玩完玩具后能把玩具收好、放好，家长可以说：“你很棒，你刚刚这个行为‘自律’。你懂得自律，懂得自己管理自己，懂得秩序感。

要告诉他这是对的，把好的一面告诉他，他会有成就感，会乐于再做这样的事。

如果说教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，在育儿育己之前，我们首先要拥有高贵的灵魂。

“父母要勇敢地接受孩子成为跟你想象的不一样的人。”

书中樊登说了自己的故事，他的爸爸从来没有想过他会成为现在的样子。他爸原本希望他学理工科，成为一个工程师，直到有一次爸爸听了他讲的《论语》，承认他超乎了爸爸的想象。

此前，他大学毕业去中央电视台，后来考博士、当老师，并没有朝着爸爸设想的方向去发展。在北京创业，有自己的公司，直到办了读书会，爸爸听了他讲的书，说“还挺有意思的”。

其实，孩子有可能会给父母带来更多的惊喜，只是他不按父母的方式去做。

教育最首要的目的是自我肯定，因为一颗认同自我的内心，恰恰是人格形成的基础，连自己都不喜欢，不可能会喜欢别人。

一个否定自己的孩子，也会否定别人。并不是＂做到了就是好孩子＂，而是＂努力过就是好孩子＂。对于孩子来说，最好的奖赏，莫过于来自父母的关爱。

书中采访尹建莉老师提到一个问题，“孩子的作业多得做不完，家长如何动脑筋？”尹建莉老师就说，“帮孩子写作业是方法之一，我就亲自上手替女儿写过作业。”

很多家长会感到惊讶，不可思议。其实，我也曾帮我女儿写过作业。在她初二年级的时候，老师每到周末就布置一篇诗歌抄写30遍的作业。

女儿有时候做其他作业，实在抄不完了，也很着急。我说，这些诗歌你都会背了吗？记住了吗？女儿说，都记住了。我就说，那你自己写几遍，然后剩下的我来帮你抄。

有的家长会说，这不是作弊吗？其实，我要说，孩子学习是为了什么？不就是为了学到知识，学会知识吗？既然学会了，为什么还要再浪费时间抄写那么多遍呢？

尹建莉老师说，孩子的时间也是时间，孩子的精力也是精力。让孩子把时间和精力消耗在抄写上，不如省出时间阅读，学习其他的知识。这样，孩子不仅能够获得更多的快乐，也不会对学习产生厌烦情绪。

我非常欣赏樊登老师在这本书里的核心观点：“如果父母不想成为对孩子伤害最大的人，破解之道就是成为终身学习者。”

愿天下的父母为了孩子的成长，为了自己的成长，都会成为终身学习者。

如果您读了很多亲子教育的书，学了很多的育儿经验，关键时刻还是记不住基本的原则，不知道如何运用，在《读懂孩子的心》这本书里一定可以找到解法。

如果你对其中提到的哪本书感兴趣，可以找来原书细细品读，一定也会有更深的理解。