教育的右手是表扬,左手是批评。没有批评的教育,就像没有监狱的社会,那是美好的理想,也是难以实现的理想。我们似乎习惯了批评的相貌:怒气冲冲,暴风骤雨,声色俱厉。我们忘了给批评以甜美的形象,如,表扬式批评、批评性表扬。批评像丸里的药,表扬像丸外的糖衣。表扬里的批评,绵软有穿透力。绵软,不破坏和融的氛围;穿透力,针对性地解决问题。批评性表扬,貌似表扬此同学,实则批评那同学;表扬此好现象,指出那孬现象。
批评,也可以有亲民形象。
教育的右手是表扬,左手是批评。没有批评的教育,就像没有监狱的社会,那是美好的理想,也是难以实现的理想。我们似乎习惯了批评的相貌:怒气冲冲,暴风骤雨,声色俱厉。我们忘了给批评以甜美的形象,如,表扬式批评、批评性表扬。批评像丸里的药,表扬像丸外的糖衣。表扬里的批评,绵软有穿透力。绵软,不破坏和融的氛围;穿透力,针对性地解决问题。批评性表扬,貌似表扬此同学,实则批评那同学;表扬此好现象,指出那孬现象。
批评,也可以有亲民形象。
本文标题:批评性表扬
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