批评性表扬
什么是批评性表扬？批评性表扬，貌似表扬此同学，实则批评那同学，表扬此好现象，指出哪孬现象，批评也可以有亲民形象。
我们经常说杀鸡儆猴，或者叫杀一儆百，一般是批评一个，起到警示一群的作用。而管老师，却反其道而行之，是表扬里有批评。这让人很好奇。
在“表扬她里批评他”这个故事里，管老师借表扬一位同学在深夜完成“当日作业，当日完成”，管老师当着没有做到“当日作业，当日完成”的同学，表扬了这位同学，而批评那位同学没有此心。这让我想起上周班里两个孩子，育铭和hy都是不会做缩句这类题，我分别单独给予他们两个辅导，育铭辅导的时间较长，结束后，我叮嘱他回家后让家长再找些类似的题练习练习，第二天主动让我检查。育铭宝贝答应了。yh宝贝辅导时间短，但领悟很快，当时我夸了yh宝贝脑子灵光，并告诉他辅导育铭时间比他长，可育铭主动提出来今晚回家再找一些题练习后，明天带来我检查。我希望他也能像育铭同学那样，他当时点了点头。下班回家后，我又不放心，急忙在群里艾特这两位家长，希望他们能配合。育铭宝贝家长回复了，也许yh宝贝家长太忙，没有回复，我这样想。第二天，果然一上课，育铭宝贝拿着做的作业让我检查，我表扬了他的听话，做的题正确率高。而yh宝贝的作业到现在，我也没看到。和管老师的相比，我缺少当着yh宝贝的面表扬育铭宝贝，只是在班里表扬了一下，并让同学们给育铭宝贝鼓了掌。当时yh宝贝正低头在抽屉里找东西，他一定没有听见，唉……
管老师说：“教育的右手是表扬，左手是批评，没有批评的教育就像没有监狱的社会，那是美好的，理想也是难以实现的理想。”我的理解：学会表扬，还要学会批评。
对于学生拿手机问题，管老师是这样说的：“有家长问我，小孩子该不该拍手机，我一般这么回答，有必要的话可以带个手机，仅限于普通手机，不要有拍照功能，至少不能有上网功能。”这怎么可能呢？现在就连老人机也有拍照功能，有的也有上网功能。仔细看管老师这句话的出处，原来是针对那个学生用手机拍照给管老师发作业，管老师一定是担心她会带手机或者以后还会用手机发作业，故意这样说的，这句话的后面，管老师说：“我知道，你的自控能力很好，这次半夜上网是为了当日作业，当日完成，是吗？”在这里，管老师重点是强调这个孩子的自控力强，而并非手机的问题。
管老师说：“表扬一群的背后，不点名批评另一群，表扬煮出批评的味儿。”管老师的这一招，我非常赞同，就像我们的“朗读评分”打卡，尽管完全凭自觉，但隔一段时间，我一定会表扬那些积极参与坚持打卡的孩子。
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