昨天检查丫头的作业，看看有没有难题需要我帮忙的。居然发现她不会乘法分配律！压抑着怒火，于是开始了我的循循善诱。
我:“我有5张100的，你有3张100的，我们一共有多少钱？”
丫头重复:“我有5张100的……”
我打断她:“是我有5张100的，你只有3张……”
丫头瞄了瞄我改口:“哦！我有3张100的，你有5张100的，我们一共有800元。”
我:“不错！那你是怎么算的呢？”
丫头想了想:“把你的500元跟我的300元加起来。”
我:“还可以怎么算呢？”
丫头:“把你的钱的张数和我的钱的张数加起来，再×100。”
我:“嗯，不错。那你列下式子。”
丫头“龙飞凤舞”地在纸上写出了5×100+3×100=800元和(5+3)×100=800元。
我让她对比两个式子——五个一百＋三个一百就等于五加三个一百。所以可以得出:5×100+3×100=(5+3)×100
我:“那要是问我比你多多少钱呢？”
丫头也很快算出来了，然后又用乘法分配律顺利地把书上的题目解了出来。
今天遇到一个题目，有三个乘式，而且还有负数，她做错了。
我只好再举例:“我有5张100的，你有3张100的……”
丫头打断我:“不行，我要有800元！”
我:“也行，等你把这题做对再说！”
在800元的诱惑下，丫头认真听了起来。
我接着说:“我有5张100的，你有3张100的，彭一诺有2张100的，我们一共有多少钱？”
丫头:“一共是1000元！”
我:“怎么算的？几种算法？写出来！”
又是一通循循善诱，丫头终于明白了。题目终于做出来了。明天要是再遇到一题四个乘法算式的，肯定要给丫头涨价到800元，我是一个说话算话的妈妈！
丫头的字真让我头疼
只是我很郁闷，丫头这举一反三的能力有点差呀！之前一个人在奶奶家，小学的基础打的也不牢固，真够让人操心的！
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