为了名正言顺的每天追剧，于是给了自己一个分析剧中人物成长中养育者的影响力这一话题。对于剧中的几个家族，不同的育儿观和养育者的格局直接影响了下一代的成长。
为什么没有直接分析父母的影响力呢？因为在现实生活中，随着生活压力的到来，有些父母把孩子托付给可以信赖的他人照看，这个他人可以是长辈、也可以是保姆。对于孩子来说，处在不同的年龄阶段，他自己也会挑选【重要他人】。
在《知否知否》剧中，女主角明兰成长过程的【重要他人】是祖母，于是在祖母的教养下养成沉稳、思考周全、又不乏天真浪漫的性格。男主角顾二叔成长过程的【重要他人】不断变化，每个人对他的态度和养育方法都不一样，到后面他就把【重要他人】回到自己身上，导致成长过程性格不稳定，自己也会产生对人事物的迷茫。帅帅的男二小公爷成长过程的【重要他人】是他的妈妈，于是在母亲的影响下变得怯懦。还有明兰的姐妹、小桃等人长大后的行为模式无不受到【重要他人】的影响。
心理学家李玫瑾说：“个性有先天的，而性格不是。”性格教育比能力教育更重要。根据学习理论，儿童行为的学习，是先看到范例获得信息，再在头脑中形成印象而习得。汤圆才几个月时，就会模仿了。先是模仿表情，然后渐渐模仿动作。有一天，汤圆去表哥家里玩，表哥生气时会把手上的玩具丢掉，汤圆那段时间也学会了这样去玩。即便他不知道背后的情绪，但是他很快就把动作模仿了。
那作为养育者，我们应该怎样引导孩子呢？其中很重要的一点是成为孩子的榜样。想到自己成为孩子的模仿对象，养育者对自己就要提出高的要求，什么是我们鼓励孩子去做的，比如学习、阅读、与人为善，那自己做到了吗？同时，我们给予孩子的是当下的需求，没有超前的格局思想，于是一直让孩子弥补当下的不足，却很少提前给孩子建立好的行为习惯和思考模式。在此，也推荐近期看的一本书《育儿的格局》给大家，书里提到“QI”技能。包括自我管理能力、与他人友好相处的能力、好奇质疑与探究的能力、自我激励能力、运动和保持活力的能力、从失败中学习的能力、想象力和创造力七种能力。也许这些能力对于当下来说，无法达到成绩的提升，和赢得荣誉。但是面对未来，除了智商，这些软实力都是孩子需要具备的。
育儿真的是门学问，没人是天生就会做父母的，成长路上，我们一起学习一起前进。
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