朱永新教授说“教育，要回归常识；从看见儿童开始”。看见不仅是眼里有学生，是唤醒、发现，更是尊重。
产假后没有带班主任，有了更多的时间关注学生，在期末复习的紧张阶段，组织了两次活动，一个是诗歌朗诵，一个是好书推荐，发现当我慢下来时，很多东西慢慢就来了。比如孩子的主动、孩子的自信。慢下来，慢慢就来了！
看见学生，回想自己之前复习阶段总是拼命的改试卷、订正错误，质疑学生为什么讲了那么多遍还是在错，执念太深。总想让每个孩子都考到优秀。本学期我看见他们，在复习的时候给学生分组，成绩好的同学将时间用来看书，成绩跟不上的做题，放下执念，一片祥和！
读书不是嘴上的说教，当我在课余时间拿起一本书，当我用几天时间读完一本书又换下一本的时候，当我把买的绘本和学生分享时，当我给他们玩词语接龙、成语接龙、飞花令的时候，我的学生课下不再是矛盾不断。很多时候，你可以什么都不说，做出来效果会更好。
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儿童：我看见他了，他穿得真好看，我喜欢他。我觉得他也喜欢我。 小美：证据呢？ 儿童：他在跟随我的动作，看见我没戴帽...
一个作业，画理想中的幼儿园，昨天画完的，今天上的色。还挺满意！ꉂ(ˊᗜˋ*) 看见儿童，读懂儿童，支持儿童。
本文标题：看见儿童
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