本节课是初步认识线段，我先由学生实际操作拉毛线团，得知线段的表象，再通过指一指（同桌）、找一找、折一折、画一画这几个环节，抽象概括出线段。整个过程由具体直观到抽象，并由易到难逐层进行，创设开放题，培养学生创新思维。
这节课，我觉得自己在以下方面做得比较好的：
（1）注重学生的生活经验与知识背景；
（2）体现学生是发现者和研究者；
（3）关注学生的差异面；
（4）课堂气氛活跃，学生参与面广。
当然也存在着很多不足之处，如：准备的塑料丝绳不够形象，学生没开始拉就已经是一条线段了；老师说的话太多；在画线段时还不够规范，特别是画指定长度的线段，最好利用多媒体手段，这样学生才能看得清楚。
本学期我公开课执教的是苏教版二年级数学上册《线段的初步认识》。在选课时犹豫不决，因为这节课要通过学生亲自动...
本节课是初步认识线段，我先由学生实际操作拉毛线团，得知线段的表象，再通过指一指（同桌）、找一找、折一折、画一画这几...
《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元的教学内容。虽然小朋友们是第一次学习小数，但是在他们的实际生活...
这部分内容是学生在初步认识分数的基础上教学一位小数的认识，在教学中，我的教学思路是先复习整数和分数，尤其是...
潘爱红 本周周一上午，我讲了《角的初步认识》这节课。有不少值得反思的地方，主要有以下...
中原焦点团队，焦点幸福教师 坚持分享第1720天2021.11.24周三 最近让孩子们动手摆一摆，分一分，画一画，...
1、学生倾听意识不够，在学生汇报的过程中，其他很多学生往往不认真听讲，沉浸在自己的活动当中，在学生的学习中...
《小数的初步认识》这部分的内容是学生第一次接触到小数，主要教学目标是通过让学生结合具体情境初步理解一位小数的含义，...
今天听了李凤香老师的《认识线段》一节微型课，受益匪浅 。 李老师先从谜语导入，重视学生从操作中形成概念。练习中巩固...
在整堂课中，我创设了直观且富有挑战性的数学活动，通过“找角——识角——画角——比角”的研究⽅式，促进学⽣将...
本文标题：线段的初步认识教学反思。
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/jbbjzltx.html
网友评论