诗意语文，回归本真

        前几天，我们观看了王崧舟老师执教的几节课，并且聆听了他对课文、课标以及诗意语文的发展路径的详细解读，我感到，诗意语文真是浪漫的语文，美丽的语文，扎实的语文。

        王老师语文基本功非常扎实，博览群书，积累较丰富的语言基础，所以语文课才上得那么有文化的味道，每一句流露出来，都是对文本的深加工，而学生每节课上受到文化的熏陶，写出来的句子也是非常的生动感人。诗意语文已经有20年的发展历程，到今天已经非常成熟了，我们语文老师在课堂上总是缺乏一种解读文本，发现文学，发挥学生写作潜力的能力，这一是我们老师读书少，其次就是设计层次不够清晰，不够悦纳每一位学生。因此我觉得语文教师还是要多读书，而且要读经典书籍，读书就是备课，读书就是与作家谈心，只有心中有诗，才能设计出诗意语文课堂，上出语文课堂的诗意来。

        王老师的课让人陶醉、沉迷于文学的艺术殿堂，他对于教材的把握是有一定的规律的。首先情景带入，了解文章背景，从内容入手，选取合适的切入点，让学生反复练习，老师重复强调，师生共读，写话练习，王老师就是这样让学生理解了文本，理解了人物的情感，理解了人物的鲜明形象。