今天早上晨会，我们进行了学霸旗帜的交接活动。首先是成功捍卫学霸旗帜班级的班长带领本班发表继续捍卫学霸旗帜宣言。然后是丢掉学霸旗帜的班级向成功夺得学霸旗帜的班级鞠躬90度表示甘拜下风，由丢学霸旗帜班级的班长亲手把学霸旗帜送给夺得学霸班级的班长。接着是丢学霸旗帜班级的班长带领本班发表再次夺取学霸旗帜的宣言。最后是夺得学霸旗帜班级的班长带领本班全体同学发表捍卫学霸旗帜的决心与行动。
整个活动组织的井然有序，并且使夺得学霸旗帜的班级受到鼓舞，使丢掉学霸旗帜的班级在鞠躬表示甘拜下风的仪式中发愤图强，燃烧起一雪前耻的斗志。
其实，借助学生对于荣誉的向往，学校层面可以进行班级间挑战赛颁奖的仪式文化，班级层面也可以更加细化组织组与组，人与人挑战赛颁奖的仪式文化。仪式越庄重，对于学生的激励性就越大。正如生活需要仪式感一样，有时候仪式非常重要，有仪式才会有内容，你对仪式的组织重视程度就决定了你组织活动的高度，也决定了对于学生的教育深度。
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本文标题：【管理反思】仪式文化在班级管理中的应用
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