李霄飏
书法教室窗外的那棵银杏树又发出了新芽。看着它，回想起三年来对书法的坚持，在书法教室的点滴时光。
一方砚、一只毫、一尺宣、一注墨，传承了多少千古名句，写就了多少春秋过往。
第一次走进书法教室，浓稠的墨汁、沉重的毛笔、大幅的宣纸映入眼帘。在这个快节奏的时代我多少对它有些不适应。虽然被称作艺术，但它在那时的我看来，没有油画的鲜艳，也没有雕塑的立体，白纸黑字有的只是普通。站在长长的书案前，拿起笔，笔尖落在纸面上，墨慢慢晕开，行笔起承转合，优美多变的笔画在洁白的宣纸上跃然呈现。此刻，心中跃然，我决心练习书法。
窗外的银杏树叶子落了又长，绿了又黄，我在书法教室不停地练习着，银杏树在窗外静静注视着我。春天，一抹新绿让我静心沉浸于书法的魅力；夏天，茂密的树冠为我遮挡了酷暑的燥热，让我们醉心于《驿山石刻》，受到秦始皇千古一帝的豪迈气概、览《玄秘塔碑》，领略着“柳骨”的瘦劲和清秀、赏《曹全碑》，再次亲身经历那段东汉末年烽火连天的岁月；秋天，满树金黄硕果累累，一件件作品挂满了教室；冬天，残叶落尽夕阳西下，枝条漫布纸上，篆书的古朴圆润、隶书的蚕头燕尾、行书的潇洒飘逸、楷书的横平竖直、草书的狂放豪迈，在笔尖下一次次被演绎。
但随着初中学业的增加，书法教室的空座位越来越多，曾经一起挥毫泼墨的伙伴越来越少，我也愈发觉得练习书法越来越对我没有需要。在一张惨白的宣纸上反复的书写那些我已经熟悉的不能再熟悉的字，既耗费时间又浪费我的精力。还不如将它投到繁杂的课业当中，学习才能使我觉得自己的时间过的很有意义。相比较下，书法这门古老的艺术实在不太适合我，记不得它的内涵，更不懂得它的寓意，我还要继续练习吗？
站在窗前，看着窗外的银杏树，默默地沉思。
一阵淡淡的墨香打断了我的思绪，再一次拿起笔，砚台被再次的开启，浓黑的墨汁再次流出，干裂的笔尖再次被湿润，洁白的宣纸再次被铺上案头，淡淡的墨香萦绕四周，混乱的思绪逐渐清晰。在不知不觉中我下定决心，将书法坚持下去。放学后，推开书法教室的门，空座位变少了，讨论声多了。大家醉心在淡淡的墨香，酣畅淋漓的写上几幅，课业的压力和紧张的情绪瞬间放松，渐渐熟悉的氛围又回归了，一副副作品被收录到校史馆，银杏树静静地看着我们，见证了我们稚嫩的笔法逐渐沉稳，幼稚的思想逐渐成熟。
窗外的银杏依然美丽，窗内的我们变得更加美丽。
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