孩子的智力没有问题，时间也花了，就是没有成果。到底哪些技能影响孩子的学习效率呢？
1. 学习的本质：孩子记不住、学不会、用不上怎么办？
-协助孩子集中注意力
孩子学习时，尽量保证家长不是在旁边看电视、玩手机或其他有吵闹的声音。当孩子沉浸在学习中时，也不要随便打扰他们。过去家里经常是大人在一边看电视，孩子在一边做作业，发现半天也没什么效率，孩子说，看着别人在玩，叫她学习，她也学不进去，所以现在基本上做作业，会陪着她一起，尽量不打扰。
-养成复习+小测验的学习模式
可以采用48小时复习策略和分段式小测验模式，帮助孩子养成这样的学习策略，从小引导他制订学习计划，按计划有规律、有节奏地学习。
-协助孩子架构与组织所学的新内容
-鼓励孩子深挖内容，重复检索和运用
-将新知识与已知的事物练习起来
-鼓励孩子大声地读出来
-让孩子情绪稳定地进入睡眠
2. 重度拖延症：怎么克服做什么都不愿做作业的障碍？
- 今早帮助孩子养成做计划的好习惯
-不放弃任何机会，用有趣的方式和孩子谈论时间
-孩子入学后，把关注点放在时间管理的训练上
-定期整理，做好物品归类练习
-采用视觉和听觉等时间提醒小工具，教孩子做好时间规划
-放手让孩子自己学习如何设定目标及其优先次序
-教孩子准确预估自己的时间，并学会制定中长期学习计划
3. 康奈尔笔记法：让孩子学会抓住课堂要点
-帮助孩子把课堂里听到的内容规整到笔记中
-鼓励年纪较小的孩子课后复述课堂要点
-鼓励孩子按照笔记上的内容，间隔地复习课堂内容
-即使不使用康奈尔笔记法，也应该建立正确的学习策略
-让孩子通过亲手做笔记，强化手脑连接
4. 问题驱动力：如何用提问能力塑造孩子的高阶学习力
-保护孩子的好奇心
-提倡开放式的家庭谈话环境
-和孩子一起多阅读
-不评价孩子的提问
-夸奖孩子的高阶问题
-多使用“K-W-L图表”工具
5. 理解力：为什么同一位老师教，有些孩子却听不懂上课的内容？
-鼓励孩子关注自己的理解过程
-练习围绕所学的内容展开提问
-多用思维导图，让孩子看见理解的线索
-为孩子示范“剥洋葱”的学习态度
6.分析力：自主解决难题的高阶认知能力
-跳出选择题的思维模式
-借鉴“苏格拉底式教学法”，以小组讨论和观点辩论为主，鼓励讲述个人观点，聆听他人的想法。
-鼓励孩子参加辩论队，读书会
-鼓励孩子整理课堂笔记或写日记
-选择活跃大脑的思维游戏
体会：
学习要讲究方式和方法，透过现象看到孩子学习效率不高的本质，通过本质有针对性地做有质量的陪伴，结合学习工具，让孩子的学习从低阶向高阶学习攀升。
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