忙碌中坚持

2021.12.15

坚持中忙碌，忙碌中坚持。今天上午我在谷里云课堂公益直播课聆听了几场讲座，很有收获。

诸向阳老师分享的《让童年在日记中永存》让我们看到了坚持写日记的无穷魅力，更坚定了我自己每日书写生命传奇的脚步，同时，想激发儿子重拾写日记的兴趣。

关于写日记的意义，很多名家都有阐述：季羡林说，坚持写日记可以培养一个人的真诚感；姚雪垠说，写日记，有益于提高写作能力、逻辑思维能力、形象思维能力，也有益于知识修养和品格修养；冰心说，写日记，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真情实感自由畅快地写下来，留下心泉流过的痕迹就好；臧克家说，写日记，要有恒，几十年如一日，记下个人的成绩，也记下个人的得失；魏书生说，坚持写日记，就是坚持道德长跑。

写日记的三大好处是：一是培养你的观察能力。诸老师分享了他曾经到一个学校上课时学生写的日记：学生从他头发黑的程度猜想他可能染过发，接着举了课堂上他自我介绍时说的动物世界老师（“诸向阳”“猪”“象”“羊”）的例子，写出他的语言风趣幽默，最后，还用了后会有期，让人读完不禁心生温暖。从学生的文字叙述中，可以看出她的观察能力非常强。

二是日记本是你的作文宝库。诸老师分享了一个学生在疫情期间写得关于口罩的日记。小作者的语言生动有趣，感情细腻真挚，记录了发生在生活当中的突发事件，从他敏锐的捕捉有意义的瞬间，可以看出来他是一个有心人，眼睛如相机，善于观察生活。小小的一篇日记，经老师的指导，稍加改动，变成了作文《口罩风波》，发表在报刊杂志上。

三是日记可以留住你一去不复返的童年。诸老师举了作家林海音的一句话：让实际的童年过去，心灵的童年永存下来，就这样我写了一本《城南旧事》。文字，可以定格美好的时光，我们可以从所记录的日记中品味美好，寻到幸福。

诸老师的儿子从一年级坚持写日记，一直到小学毕业，写了近2000篇日记，他到美国留学读博士期间，出版社联系诸老师选了其中的200多篇，出版了一本书籍《留美博士的童年日记》。孩子在坚持写日记的过程当中，收获了很多额外的奖赏。朱永新教授在序言中说到：这分明是一部童年史诗啊！日记让朱子凡留住了他的童年，留住了他的鲜活每一天。

写日记的三大原则是兴趣是把钥匙，写有意思的内容，不失童真童趣。诸老师在孩子一年级时，通过做游戏等有趣的方式引导孩子每天讲在学校里面好玩的事，把孩子说的话转成文字记录下来，多么有意义。

当孩子不知道写什么时，可以找三个帮手。爱好、养小动物、“第一次”是写日记的三个帮手。当孩子写到自己的爱好时，他就会有话可说，信手拈来，洋洋洒洒，一挥而就。想到我儿子最爱拼装，当他写到拼装的日记时，往往写的内容篇幅长且生动。每一个孩子的内心都很柔软，我儿子也不例外，他特别喜欢小动物，我们家养了一只兔子，他在日记中写兔子时，就把它当成朋友来写。

每一个孩子天生都是作家和哲学家。当孩子写完日记后，要保持它的原汁原味，不用我们成人的语言来侵犯修改他们的日记。这样可以保持孩子日记中未泯的童心。当然，我觉得日记要保持文通字顺，就需要孩子写完之后，在朗读中体会词语的是否恰切，再做修改。

坚持写日记的三大策略是网上分享，报刊发表，结集出书。诸老师分享了他儿子的写作天赋被唤醒激发出来是源于他在教育在线的论坛上积极分享的原因。相信每一个孩子，包括我们成人，都是渴望被看见被肯定的。诸老师建议，当下作为家长的我们，可以给孩子开一个微信公众号坚持记录成长的印记。我准备开公众号公开写作挑战自己，公众号上给儿子和女儿设一个展示的板块：格言橙语。

关于把文章到报刊上发表，我确实还没有想过。但是我能想象到，如果孩子一旦能够在报刊上发表，必定能够让他更加自豪，从而促进他更想写下去的决心。

诸老师在暑假中给学生布置的作业是坚持写日记，开学时每人交一个记录自己暑假印记的与众不同独一无二的小册子。多么智慧的老师，给予孩子大量阅读写作的时间，读写共生，读写相融。

出书是一个多么隆重有意义的成果展现，这必定促使孩子继续坚持写作，爱上写作。我想到儿子最近日记一直断断续续不能持续写，就想着按诸老师的建议，整理今年儿子写得日记，然后把它打出来，弄个封面，把这本书送给儿子。

下午说做就做，我首先找到之前简书平台上儿子写日记的部分电子稿，然后把他在日记本上写得用讯飞语音念出来整理，最后，我把这些日记重新整合，有的配以图片，放到一起，竟然有一万七千字，真是满满的收获。