一个目标，找到并理解每节课里面所传递出来的知识，以这个为中心来展开讲解出来。
三分法，第一，自己熟悉这节课的内容，第二，找到相关材料物料，第三，做好自己状态的记录。
定个期限，就以这个星期的星期三星期四星期五。
根据这个137心法的方法，我去实践了，立马有新的体会，也重新找回了自己的初心。
我突然意识到，老师这个身份是有气凝聚在身上的，如果这个气聚不起来，难以把老师的身份立起来，学生自然不怕你。
这个气既是当老师的自信，也饱含着对学生的爱。其实这个气的来源就是去行动，今天何老师让我做一个关于点数的游戏盒，恰巧今天我们也做了关于点数的操作册，有的小朋友能够将点数连到对应的数字宝宝，有的小朋友则是懵懵的状态，无从思考。我想，那就以游戏来让他们去感受数学吧。原来总是觉得这些材料没办法找所以下意识会抗拒自己做游戏盒，当真的放下头脑，去想办法的时候，还真真自己就找到了可利用的资源。我突然想到我的初心不就是希望可以通过自己的努力让他们学到一些东西，去做，不管结果是什么，不预设，在当下。
一个目标，找到并理解每节课里面所传递出来的知识，以这个为中心来展开讲解出来。 三分法，第一，自己熟悉这节课的内容，...
一个目标，找到并理解每节课里面所传递出来的知识，以这个为中心来展开讲解出来。 三分法，第一，自己熟悉这节课的内容，...
一个目标，找到并理解每节课里面所传递出来的知识，以这个为中心来展开讲解出来。 三分法，第一，自己熟悉这节课的内容，...
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本文标题：实践之后
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