“老闺女，我想把我在电脑上写的东西发出去，怎么弄呀？我怎么忘了？”

老爸一大早就给我打电话。

“好，今天上午我有空，我过去教你。”我说。听得出电话那头老爸很高兴。

提起老爸学电脑，说来话长。十二年前老爸搬进新家，那年他73岁，我给他买了一台台式电脑，主要是想让他学会打字，然后能在百度里搜索，看个新闻啥的就行，以消愁解闷。

老爸虽是老高中毕业，但拼音字母都忘光了，不过老爸很好学。

我记得有一天老爸问我：“你说粮细的细我怎么找不出这个字？”我忍俊不禁，老爸想说粮食，但我们当地的土话读“粮细”。

用拼音打字，一方面要学拼音字母，同时还要学说普通话，困难可想而知。

后来，老爸的进步让我刮目相看：他不仅学会了打字，还学会了编辑、收发文件这些基本操作。

老爸退休前在文化馆工作，最擅长写地方小戏，确切地说，就是辽南戏，它集说、唱、表演于一身。

当时正逢省里要搞个地方戏展演，老爸被人请去编戏。这电脑知识可派上了用场，他自己一个字一个字敲出十几万字的手稿，排版、校对工作量不小，很多年轻人都自愧不如。

老爸是个善于思考的人，也是个与时俱进不服输的人。后来的智能手机，老爸玩得挺溜。微信、手机付款、收发红包，网上购物都难不倒他。

昨天老爸自豪地跟我们说：“小区门口卖菜那女的看到我微信付款，很惊讶。她说她就知道让顾客扫码付款，其他的什么也不会。”

现在不会电脑操作的人还真不少。前一段日子， 比老爸小十几岁的姨夫不会使用智能手机，结果是寸步难行。核酸检测，健康码找不着；到医院拿点药，就像无头苍蝇，东一头西一头的。

明天要恢复线上教学，之前需要到学校做核酸。我怕老爸等不及，完事急忙开车直奔老爸家，进屋一看，老爸已坐等电脑旁。

“我昨天教你的都忘了呀？”我笑着说。

“对呀！昨天我还给周主任发个文件呢！”爸爸明显有点焦虑。

爸爸说的周主任是当地一个编地方史的负责人，老爸发给她自己的作品。

我给他做了示范。我说：“首先把电脑版的微信打开。”

“打电脑的微信干什么，用手机微信不行吗？”老爸不解地问。

“你现在的文件在电脑里，用手机微信怎么能把你电脑的东西搬出去呀？”我耐心地解释，感觉他有点明白了。

“然后把你电脑里想发走的文件找出来。你存在哪里？”我问。

老爸找出了那个被层层文件夹裹在最里层的文件。

“然后，复制、粘贴到你微信要找的那个人里面，发送！”

我觉得这样操作简单，但是老爸还是有点懵。

“怎么回事？你慢点！你再讲讲为什么要这么做？”老爸有点跟不上节奏。

我又从头操作一遍。老爸还是似懂非懂，表情不帅。

我理解老爸的心情，感觉这和我开始学车的情形有点雷同。

教练每次告诉我们：“向左打两圈，摆正。”“对准这条线，扣轮！”我记不住，经常是方向反了，该向左却向了右。

有一次我怯怯地问老师：“老师，为什么.....？”老师有点不快：“问这么多干啥，告诉你怎么做，学着就行了！” 但是不理解原因总让人懵圈。

我耐心地给老爸一遍又一遍地解释，老爸总算是通了。看来学什么都要“知其然，也要知其所以然。”

但是不得不承认老爸真得不如以前了，记忆力减退，动作也有些迟钝了。

好几次我心里有点叽歪，心想：“这么几个简单的步骤，哎........”但还是极力地耐心。

我又把这个步骤录成小视频，老爸可以独立操作了。

这件事给我一些启发：

老年人应该具有与时俱进的学习态度，只有这样，才能融入时代，不会感到自己与社会脱节，增加自信和活力。活到老，学到老。

子女应该耐心地辅导老一辈学习。年轻人电脑知识丰厚，不要觉得这些对每个人都是小菜一碟。应该让讲解变得通俗易懂，让对方在理解的基础上学习，更有效力。

再者，我觉得社会应该更多地关注老年群体。是否应该多多开展社区学校，让更多的老人掌握必要的电脑知识？让他们学有所用，学有所成，学有所乐！