回首，奋斗
尊敬的学校领导，亲爱的老师们：
大家下午好！
首先，感谢学校领导和老师们给予我这样一次分享交流的机会。
本次分享的内容主要是基于两个方面，一是基于最近我参加传统文化优质课评选的经历，二是基于自己最近的所学、所思和所得。
2017已经过去，崭新的2018已经到来。因此，本次分享的题目，我定做——
回首2017，奋斗2018
现场
说起刚刚结束的省传统文化观摩课，我的内心依然汹涌澎湃。
从校到县，由县至市，从市进省，对于我而言，实在是幸运中的幸运。
幸运之外，我一直在思考两个问题——
第一，过去，我所经历的顺境和逆境，我所走过的直路和弯路，是如何一点一滴化作了自己成长的财富？
只有认清这一点，自省自悟才会成为可能。
第二，未来，我将会以怎样的姿态，通过怎样的路径，既仰望星空，又脚踏实地，过属于自己的教育生活的每时每刻？
只有看清这一点，持续成长才会成为一种现实的存在。
所以，于我而言，本次传统文化之旅，是起点而非终点，是过程而非结果，是自信而非自大，是自省而非自傲。
回首2017，我想用2018新年贺词中的五句话，来表达自己的心声。
时光飞逝
时光飞逝，岁月如梭。
蓦然回首，刹那芳华。
从2002年毕业起，我的身份不断地发生着变化——
从代课老师到私立学校的老师，再到公办学校的老师，游走于体制内外，感受和领略不同体制下不同风格的学校文化，以及文化背后的同事、学生和家长。
从单身到丈夫，再到父亲，直到两个孩子的父亲，教育理念发生着翻天覆地的变化。
16年，最好最好的光阴，弹指一挥间，留给了教育，默默无闻，却又轰轰烈烈。
我的第一级学生
这张照片拍摄于2002年，我的第一级学生。校运动会之后，留下了我和孩子们的第一张，也是唯一的合影。
现在的他们，早已经为人父母，过着属于他们自己的幸福生活。
一抹红
这张照片拍摄于2012年，“白色丛中一抹红”，他们是我最值得骄傲的班级之一。
现在他们已经长大成人，正迫不及待地寻找他们特有的幸福。
灿烂的笑容
这张照片拍摄于今年上半年，山南广场，无暇的蓝天，灿烂的笑容，火红的少先队队旗，幸福，在那一刻，定格，让人回味无穷。
而我，不会出现在画面里。我只会站在一旁，静静地看着这一切，因为我知道，现在或者未来，舞台的主角是——他们！
16年，最美最美的光阴，那些难以磨灭的场景，在我的脑海里不断地放大。
我记得，骑着自行车，带上一名熟悉当地的学生，挨家挨户家访，从镇中心到各村，从各村到镇中心，仔细了解学生的家庭状况。这是我第一次走街串巷式地家访。
还记得，为挽留一名“辍学生”，亲自到她家做工作。望着从村尾撕扯着，跑到村头的学生背影，我竟无言以对，面对辍学的孩子，无计可施，百般滋味涌心头。
依然记得，和住宿的孩子，坐在宿舍门口，聊天，谈家常，一起在月光下谈论触手可及的梦想。
我更清楚地记得，中考大获全胜后，我们的疯狂。
所有的时光，不留痕迹地飞逝，留下的是满满的情和义！
时光飞逝，变化的是逝者如斯夫的昼夜，变化的是青春易逝的容颜，唯一不变的是始终存于心的梦想、信念和情怀！
天道酬勤
天道酬勤，语出《周易》，意思是说，上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。换言之，多一份耕耘，多一份收获。
“天道酬勤”的关键是相信“天道”，相信“天道”可以“酬勤”。我相信。
多年前，刚毕业的我，自告奋勇参加了一次滨城区的语文优质课评选，课题是孙犁的经典小说《荷花淀》，前期做了大量的资料准备，但当时的我学识和经验都存在重大漏洞，一路讲下来，全区倒数第一名。
别人告诉我，丢人现眼的事，以后少做。
我却笑着说，权当一次锻炼，别人不给机会，我就自己给自己多争取一次机会。起码，我觉得不算很差。
谁知道，一年后，我在教师招聘考试中抽到的课题竟然就是孙犁的《荷花淀》，一个小时的备课异常的顺利，并且我利用空下来的时间对教学设计做了大胆的创新，把北京奥运会开幕式的“卷轴”理念和孙犁的创作风格相结合，以小说人物为抓手，引领学生感悟“战争散发着诗意的光辉”的写作风格。
我在想，如果没有当年那次多出来的“倒数第一名”的耕耘，怎能有后来的那份收获？
天道，最公平！
还有，本次传统文化课《曾子杀猪》的教学设计，最大的困难在于我对曾子的“陌生”。为了减少这种陌生感，我需要多一份“耕耘”，于是搜集了大量关于曾子的资料，并从中产生了编写《曾子传》的想法。
有想法，赶紧做。
在编写《曾子传》的过程中，我发现了曾子有许多 “诚信”的言论。当我把他们提取出来的时候，放在一起，脑海里突然闪过一个问题，曾子离我们远吗？我快速地将这个问题记在纸上，我知道，设计中最关键的问题找到了。
我在想，如果没有多出来的那个想法，如果没有多出来的“编写《曾子传》”的耕耘，又怎能有关键性问题的提出和教学设计的突破？
天道，最公正！
这样的事情比比皆是。
多出来的那份耕耘，不知会在什么时候会给予我们惊喜和赞叹，可能是一年，也可能是两年，甚至不知多少年。
他在等待那个有缘的你！
曾收到过一则所谓坏学生、差学生的“道歉短信”，四年了，这个孩子才开始理解我的良苦用心。但这并不晚！
这个世界上，还有比能影响人、熏染人更有意义的事吗？
所以，相信天道酬勤，不为酬谢而勤奋，不为收获而耕耘。
一切勤奋和耕耘，只为“天道”。
九层之台，起于累土
语出《老子》第26章，意思是说，九层高台，是从一筐土堆积起来的。换句话说，做事，打好基本功，务实基础，点滴积累，才能有所成。
累土来自于哪里？作为一个语文老师而言，来自于我们的阅读、写作和课堂实践。
先以课堂实践为例。
这次《曾子杀猪》的备课，设计的大问题，开放性非常强，孩子们的回答方向比较难以预测，我如何回应，这对我来讲是个极有难度的挑战。
记得在济南上课的现场，孩子们的发言出现了两个问题，一是优秀的孩子把我准备的话早早地就说完了，语言使用特别好。我该怎么应对。二是个别孩子表现欲特别强，但总是说不到点上去，游离于核心问题，我又该怎么办。
如果用“好，不错，真棒”这样的话语敷衍过去，这些发言便失去了课堂价值。
如何在孩子们的即兴发言中寻找到突破口，是一个极难练成的能力。
这种师生互动的“基本功”怎样才能练成？
我们的机会就在日常课堂上。
我们每天都有一至两节课，每天都有大把大把的练习机会，就看我们是否愿意练习，是否有意识地进行自我训练。
每一节课，我们提出问题，倾听学生的想法，回应他们的观点，提炼他们的看法，不错过任何一次互动的机会，也不漏过任何一个引领的时机。
回应的恰当，及时记录成文字，留待后用；回应的不恰当，也及时记录成文字，供自省修正用。这样的练习，就是最扎实的基本功的修炼。
这样的练习，就好像金庸作品《射雕英雄传》中的郭靖，经过江南七怪的正统武功的耐心教育，才有了最扎实最厚实的基本功。
这些基本功，就是那“一筐筐土”，每天一筐土，九层之台才有矗立的可能。
再说“阅读”。
在备课的时候，还遇到一个难题：学生们朗读古文结束后，我如何来评价。
于是，我想起了小学特级教师王崧舟，他对古文和中国传统文化，颇有研究。
我重新翻看了他的数十个课堂实录，之后，“瑕不掩瑜”这个成语浮现在我的眼前。
“瑕不掩瑜”这个词用得好，“瑜”，优点，认可了朗诵者；“瑕”，瑕疵，缺点，提醒了大家朗读中存在的问题。
“瑕不掩瑜”，既有认可，又有提醒，也能作为课堂的过渡用语，可谓是“一箭三雕”。
阅读《汉字密码》、《唐宋词十七讲》、《听王荣生教授评课》、《语文 表现与存在》、《名师课堂实录》等学科知识。
阅读《教学勇气》、《儿童纪律教育发育》、《儿童人格教育》等专业知识。
阅读一切优秀文学名著。
这些，就像背着那一筐筐土，看着毫不起眼，毫无作用，但累积多了，便会慢慢地化为我们精神的一部分，筑起精神的“九层之台”。
写作，应是每一个语文老师的必修基本功。
如鲁迅所说，写作就是多观察，多思考，勤练习；写作就是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。”
因此，每天几十字，多则百余字，不为发表，不为卖弄，只为
记录生活，展现世界。
也许这样，写作会成为我们的“家常便饭。”
阅读，写作，课堂实践，看着都是教育生活的琐事，可能不会带给我们任何的名和利，是别人眼中的“无用之功”。
九层之台，起于累土。
累土，无用之用，实则大用！
逢山开路，遇水搭桥
“山和水”是我们在教育生活中，遇到的诸多阻碍。
作为一名班主任，难免不会遇到“无可奈何”的学生，也难免不会遇到“不懂事理”的家长，怎么办？
坐以待毙肯定不是一个好办法。
“逢山开路，遇水搭桥”，不管山有多高，我们总有勇气和坚持开出一条阳光大路；也不管水有多深，我们总有智慧和力量搭建一座彼此沟通的桥梁。
同时，我们还要把遇到的这些“山山水水”看做一笔财富，成为促进我们自己成长的一种有效的资源。
在困难中学习解决困难的办法，在阻力中建立平和稳定的心态。
面对坚硬的“顽石”，我们默默地感染，静静地等待。
面对急速的“水流”，我们因势利导，纳入到班级乃至学校的整个大的“海洋”，促其平缓，促其寻找到自己的价值。
日新月异
同样，教育也在日新月异地发展着。
教育形势的新特点，核心素养的新提法，社会发展对人才的新要求，决定着作为教育者的我们，必须跟上这个日新月异的新时代的发展脚步。
要想跟得上脚步，就必须持续地学习，学习新思维、新理论、新创意。
现在，给老师们提供一些我经常阅读的微信公众号，这些“碎片化的阅读”可以是整本书阅读的一个补充，或许能为大家的持续学习带来一丝帮助。
微信公众号推荐
第一，知乎日报。好文章都在民间，通过知乎日报，可以看见散落在民间的真知灼见。
第二，罗辑思维。改进我们的思维品质和解决问题的能力。
第三，知父母。全是作者的个人原创，可以帮助身为父母的我们，用不一样眼光看待孩子成长中出现的问题。
第四，祖庆说——鸢都初语——高中语文。作为小学语文老师，不妨读读初中和高中语文。这样，视野广，体系化，才能真正地把自己的“一亩三分地”看得透彻，耕得实在。
第五，中国教育报（中教之声）。足不出户看大型教育会议和活动的直播，彻底打破时空和地域的概念，真正的将“终身学习”成为一种现实。
技术，日新月异的发展，让我们的学习变得随时随地，只要你愿意。
最后，我想说——
回首，是为了奋斗；奋斗，不忘回首！
我的分享结束，谢谢大家！
凡是过往，皆为序章！
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