孩子的自我同一性

初高中孩子正处于青春期，在人格品质上正处于自我同一性的建立期，是非常重要的一个时期。今晚听赵玉梅老师青春期孩子父母的角色定位课堂深有感触。

所谓自我同一性，简单来说就是孩子对自我的认识和外界对他认识的一致性。如果是一致的话，会促进他对自我的正确认知，从而正确面对外部世界及与外界的正向交流。

然而处于青春期的孩子生理上的快速成长与其心理的发展时常具有很大的非同步性，所以孩子常常在这一阶段也会有很多烦恼和状况。最明显的表现就是与父母的“叛逆”，变得不听父母话了。此时父母也许会苦恼，在某种程度上，这其实是一件好事情。我家小伙子现在高一，就有如下一些表现：

1、很明显地和我们标榜，他是朋友第一，和宿舍同学很讲义气，注重宿舍小团体活动，一起打篮球等等。

2、还有某天全家一起吃晚饭时宣誓他要争取独立，和父母说他宿舍某某有自己使用手机进行网上购物的权力，而他没有。（我们的回答：别人家的孩子是别人父母的做法。他现在又沒有赚钱的能力，法律上也规定满16岁后才可以办银行卡，16岁以后父母会认真考虑这个问题）

3、还有嫌父母唠叨，情绪上有点不耐烦。

今晚赵老师的讲堂内容特别好，对于有求必应，不求不应和积极关注的处方深有同感。结合孩子的具体情况，我们可以做些如下内容：

1，尊重孩子，凡事（包括进他房间敲门等）一定事先征求孩子意见，对他提出的看法，认真检讨对应。

2、一遍能说清楚的事决不说第二遍，他不认可的事不去和他理论和讲道理。但是父母有自己的原则，父母会按自己认可的原则对应自己的事。

3、有求必应。孩子求助的事，和提出的事，认真对待。提出父母的竟见和方案。

4、积极关注。对于孩子认为消极的部分和孩子实事求是分析，让他看到不同的方向与角度。

5、多发现孩子的随时的成长点，并及时告诉孩子。坚定的相信孩子，支持孩子，陪伴孩子。

成长就是无限的可能性，青春期的孩子尤其是，我们每一位父母都应坚定的相信自己的孩子，做他们最坚强的后盾！